Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte

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Competencias docentes de carácter digital y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de formación en educación física
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Sandoval Gordón, Anthony Paúl; Castro Pantoja, Edison Andrés
Ante los nuevos escenarios educativos y las necesidades actuales de formación, debido a la situación actual del país y del mundo. Se realizó el estudio respecto a las Competencias docentes de carácter digital y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de formación en educación física de la Universidad Técnica de Ambato, durante el periodo académico abril – septiembre 2021. El cambio de modalidad de enseñanza a obligado a tanto estudiantes como profesores a desarrollar nuevas competencias para el desarrollo efectivo del proceso enseñanza – aprendizaje. La investigación es no experimental con finalidad básica y de corte transversal correspondiente al enfoque cuantitativo. Por consiguiente, la modalidad es de campo, porque los datos fueron obtenidos directamente del lugar donde suscitaron los hechos. El tipo de investigación fue exploratoria y descriptiva, dado que, la temática actual no ha sido abordada como tal en el país. Los métodos utilizados fueron el analítico y el hipotético – deductivo, por ello, se buscó la relación de las variables de estudio. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y se utilizaron dos cuestionarios estructurados. De la misma manera, para el procesamiento de la información se aplicó el programa estadístico SPSS. Finalmente, tras el análisis y recolección de datos se llegó a la conclusión que, efectivamente aquellos docentes con un nivel competencial digital avanzado, poseen un nivel alto de aplicación de estrategias de aprendizaje en los estudiantes universitarios de formación en educación física de la Universidad Técnica de Ambato, durante el periodo académico abril – septiembre 2021.
Incidencia de la práctica de fundamentos técnicos del ecuavoley en la motricidad de escolares
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Salinas Oñate, Bryan Jesús; Castro Pantoja, Edison Andrés
Este proyecto investigativo se impartirá y demostrará diferentes semblantes muy esenciales para todas las personas, específicamente para los estudiantes a nivel nacional como es la historia, conceptualizaciones y varias síntesis básicas que se debe poner en conocimiento y practica en el desarrollo del deporte del ecuavoley, aparte de esto se dará a conocer los conceptos, características, y diferentes significados acerca de la motricidad corporal para que los estudiantes de la unidad educativa tengan un conocimiento más amplio de la importancia del deporte para beneficios de su coordinación motriz general. Se tiene la esperanza que en el proyecto que se presentara se dé a conocer muy claramente diferentes dudas correspondientes a este deporte denominado ecuavoley y sus diferentes fundamentos técnicos que influyen en la motricidad de los estudiantes de 8vo, 9no, y 10mo año de educación básica de la Unidad Educativa San Alfonso del Cantón Ambato. La motricidad desde muy tempranas edades es de mucha importancia desarrollarlo de una manera adecuada, para lograr proveer a niños diferentes capacidades físicas adecuadas para que logren realizar una buena práctica de diferentes deportes y de xi manera muy especial el deporte del Ecuavoley, para ello se estudia con mayor profundidad más que las cualidades, las falencias que posee cada uno de los estudiantes para lograr en ellos una alternativa para mejorar su coordinación motriz general, desarrollando una serie de ejercicios enfocados a los fundamentos técnicos del ecuavoley para que a parte de la mejora de su motricidad tengan el conocimiento de un deporte netamente ecuatoriano y encuentren gusto de practicarlo desde muy tempranas edades, respetando y desarrollando diferentes habilidades.
El entrenamiento aeróbico en el desarrollo de la resistencia muscular en estudiantes universitarios
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Ases Espín, Marisol Estefanía; Castro Pantoja, Edison Andres
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la incidencia del entrenamiento aeróbico en el desarrollo de la resistencia muscular en estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato, período académico abril-septiembre 2021, la búsqueda de información se dio en diferentes fuentes bibliográficas además es importante mencionar que este trabajo pertenece a un enfoque cuantitativo, de tipo pre-experimental con un corte descriptivo-longitudinal. Para la recolección de datos se usaron los siguientes instrumentos: el primero llamado Test de Ruffier evaluó la capacidad aeróbica; el segundo fue el Sit Up Test (test de abdominales) mientras que el tercero fue el Side Bridge Test, cabe recalcar que estos dos últimos midieron el nivel de resistencia muscular. La muestra de estudio fue de carácter no probabilístico por conveniencia, teniendo así un total de 38 participantes pertenecientes al Primer semestre paralelo “A” de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, la obtención de datos y el plan de entrenamiento se dio a través de las reuniones virtuales en la plataforma Zoom, precautelando siempre el bienestar de los estudiantes. Después del análisis estadístico, los resultados se obtuvieron a través del programa SPSS Statistics 25 para posteriormente obtener datos como la media, la desviación estándar, y establecer si hay o no diferencias significativas, en conjunto con el análisis descriptivo correspondiente.
El fútbol base y las capacidades coordinativas en la educación física
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Caguana Sarabia Víctor Andrés, Víctor Andrés; Hidalgo Alava, Dennis José
El presente trabajo de investigación con el tema “El fútbol base y las capacidades coordinativas en la educación física con los estudiantes de educación básica de la Unidad Educativa Agropecuario Luis A. Martínez de la ciudad de Ambato durante el periodo mayo-julio 2021”, este estudio encuadra para contribuir y dar a conocer la importancia que tiene el fútbol base en el desarrollo de las capacidades coordinativas durante la clase de educación física ya sea como un entrenamiento o gozar el juego de forma recreativa. De esta manera se recopilo información que fundamente este hecho, y con la presente investigación contribuir de forma positiva el desarrollo de las capacidades coordinativas, con esto se pudo conocer las características que posee cada estudiante, la investigación se llevó acabo en la Unidad Educativa Agropecuario Luis A. Martínez, con 24 estudiantes de 7mo año de Educación Básica, se aplicó el Test of Gross Motor Devolopment 2nd Edition (TGMD-2) para la recolección de datos y el análisis correspondiente, y así comprobar la hipótesis planteada para la proporción de un plan de entrenamiento técnico y metodológico que mejore el desarrollo de las capacidades coordinativas de los estudiantes.
Niveles de creatividad y actividades lúdicas recreativas en la clase de educación física modalidad virtual en escolares
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Pilataxi Acero, Segundo Romario; Castro Pantoja, Edison Andrés
La investigación planteó el tema referente a “Los niveles de creatividad y actividades lúdicas recreativas en la clase de Educación Física modalidad virtual en escolares”, se ha comprobado, que existe una mejora durante la práctica de las actividades lúdicas recreativas empleado en la clase de educación física, permitiendo así un desarrollo progresivo, de manera positiva en los niveles de creatividad de los escolares, las cuales son percibidos mediante la práctica del mismo como eje principal para el desarrollo cognitivo e integral. La metodología utilizada es la de observación como técnica; haciendo uso del instrumento la cual es la rúbrica para evaluar la creatividad, tomada del Test de Torrance (1974), el objetivo principal del uso de la ficha de observación es con una sola pretensión de medir la originalidad, la fluidez, la flexibilidad y la elaboración a los escolares. El contexto de la investigación es de tipo pre experimental con el método analítico, hipotético-deductivo y comparativo, de enfoque cuantitativo con la finalidad de tipo aplicado, de corte longitudinal y el origen de datos es de campo. Los resultados determinan que, al emplear las diferentes actividades lúdicas recreativas en la clase de Educación Física modalidad virtual en los escolares mejoran el nivel de creatividad en los niveles de; originalidad, fluidez, flexibilidad y la elaboración. Se concluye que, mediante la práctica de actividades lúdicas recreativas, desarrollan su habilidad intelectual, permitiendo resolver problemas o desafíos por si mismos, la misma que contribuye al fortalecimiento del desarrollo integral del individuo.
Evaluación de las destrezas con criterio de desempeño en las clases virtuales de educación física
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Zambrano Ruiz, Jaime Enrique; Castro Acosta, Washington Ernesto
En la actualidad los varios cambios que se viene generando en el Currículo por parte del Ministerio de Educación del Ecuador han llevado a que los docentes estén en constantes capacitaciones e instrucciones para desarrollar una clase activa para que los estudiantes puedan captar de mejor manera el conocimiento, lamentablemente por situaciones sanitarias (Covid 19) se ha dispuesto por parte de las autoridades que los docentes deben impartir sus clases a través de diversas plataformas digitales, lo que genera que el profesional de Educación Física no pueda desarrollarse en su ambiente como es el patio con sus alumnos, para lo cual haremos un estudio detallado de cómo se está llevando a cabo el proceso de impartir clases de manera virtual y los métodos más utilizados por parte de los docentes al regirse los lineamientos del currículo. En la parte metodológica de la investigación se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental- descriptivo, ya que se detallará a través de una encuesta si se puede evaluar la destreza con criterio de desempeño y el método utilizado. Este instrumento se lo aplico a 51 docentes del Colegio de Profesionales de Cultura Física de Tungurahua que imparten clases en el Nivel de Educación General Básica Media y Educación General Básica Superior. Finalmente se pudo visualizar cual es el método que mayor utilizan los docentes durante las clases virtuales de educación física y de igual manera el método que menor se utiliza en el cumplimiento de la destreza con criterio de desempeño.
La alimentación y la condición física en escolares
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Salazar Pérez, Jhinson Javier; Mocha Bonilla, Julio Alfonso
La presente investigación tiene como objetivo la búsqueda, el análisis y la identificación de los principales artículos científicos investigativos sobre los niveles de alimentación y condición física en escolares, se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, exploratorio documental ya que los instrumentos de investigación se analizaron en base a una revisión bibliográfica, también presenta un corte transversal y los métodos de análisis de la información son analítico, deductivo y descriptivo. También está basado en su mayoría en literatura científica por medio de la recolección de datos bibliográficos para su correcta elaboración. Se identifico y analizo el proceso de caracterización de la muestra en base a las bases de datos científicas y a los buscadores bibliográficos, determinando cuales son los que aportan de mejor manera a la presente investigación, además gracias a las bases de datos científicas y los buscadores bibliográficos se determinó una búsqueda general, una búsqueda científica y una búsqueda potencial sobre los artículos que sustentaran de manera idónea a esta investigación.
La actividad física en la salud emocional
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Cuji Condemaita, Adela Karina; Mayorga Ortiz, Diego Javier
La presente investigación realizada en la Unidad Educativa José Joaquín de Olmedo de la ciudad de Ambato hacia los estudiantes de noveno y décimo curso durante el periodo abril – agosto 2021se ha determinado que debido a las clases virtuales el rendimiento de la actividad física no índice en su salud emocional, los elementos que inciden en la salud emocional pueden ser otros. En el proceso metodológico se utilizó el método cuantitativo, por lo que mediante esta investigación se analizó los datos obtenidos de las encuestas SDQ-Cas que mide el nivel de salud emocional la cual se divide en 5 escalas que son los síntomas emocionales, problemas de conducta, hiperactividad, problemas con los compañeros y conducta pro social, también se analizó los datos obtenidos del cuestionario de nivel de actividad física la cual determino si el estudiante se encuentra en un nivel bajo, moderado o vigoroso, siendo un total de 36 ítems a responder entre las dos encuestas, los resultados ayudaron a determinar que en la clase de educación física el mayor porcentaje de estudiantes se encuentran en el nivel moderado en el rendimiento físico y en la salud emocional se localiza en el nivel normal. Se concluye que es un bajo porcentaje de los escolares que se encuentran en el nivel anormal y al límite de salud emocional siendo otros factores los que inciden.
La inteligencia emocional y la danza
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial, 2021-09-01) Suntaxi Guasumba, Jhoselin Patricia; Zapata Mocha, Esmeralda Giovanna
El objetivo de esta investigación fue establecer los fundamentos teóricos de la danza como estrategia y el desarrollo de la inteligencia emocional, valorar los niveles de inteligencia emocional antes de la aplicación de las sesiones de danza y analizar las variaciones producidas durante el periodo de aplicación de ocho sesiones de danza combinadas con ritmos folclóricos nacionales y latinoamericanos. Para llevar a cabo la investigación, se contó con una muestra de 23 escolares comprendidos entre edades de 10 a 15 años pertenecientes a la Escuela de Educación Básica Macará de la ciudad de Ambato. Mediante la aplicación del test (Trait Meta Mood Scale) TMMS-24 como instrumento de investigación, se valoró los niveles de inteligencia emocional en relación a los factores de atención, claridad y reparación, los resultados obtenidos luego de la aplicación del post test, evidenció cambios descriptivos en los tres factores, obteniendo mayores resultados positivos en el factor claridad. Sin embargo, los cambios no fueron estadísticamente significativos. Los resultados obtenidos en el corto tiempo de aplicación y de manera virtual debido al Covid-19, promueve a considerar a la danza como medio de intervención para el desarrollo de la inteligencia emocional.
La Actividad Física y la Obesidad
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Moreta Criollo, Blanca Rocío; Villalba Garzón, Gabriela Alexandra
La presente investigación fue realizada con la finalidad de determinar la relación que existe entre la actividad física y la obesidad de los estudiantes de la Unidad Educativa 17 de Abril, por lo cual la investigación corresponde a un enfoque cuantitativo de tipo de modalidad básica aplicada por diseño no experimental de alcance correlacional y de campo con un corte transversal, aplicando el método analítico para la fundamentación teórica del estudio, el método deductivo para la consecución de resultados y para llegar a las conclusiones se aplicara el método descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó dos instrumentos, el cuestionario PAQ-A y el IMC el cual se lo aplico por medio de la aplicación Google Forms a 124 alumnos de dicha institución ya mencionada. Una vez que se recogió los datos se realizó la comprobación de la hipótesis planteada. Por último se destaca las conclusiones y recomendaciones más importantes obtenidas después de haber realzado el estudio
Preferencia de práctica deportiva por género y edad en estudiantes universitarios
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Tenelema Toapanta, Daniel Ismael; Medina Paredes, Segundo Víctor
El presente proyecto de investigación de tesis se basa en realizar un estudio de la “PREFERENCIA DE PRÁCTICA DEPORTIVA POR GÉNERO Y EDAD EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO”, llevando a cabo un análisis de como estas variables varían en función de la hipótesis si influyen o no la preferencia de la práctica deportiva por género y edad en estudiantes universitarios. El deporte es una herramienta excepcional para el desarrollo de los valores morales y éticos que a todos nos gustaría ver reflejados en la sociedad actual. En ese sentido, el deporte favorece la creación vínculos afectivos, la cohesión social y rompe las barreras visibles o invisibles que las clases sociales, las religiones, las nacionalidades, las fronteras o cualquier otro invento que la humanidad haya podido crear. Así, durante la realización de este estudio, se han podido descubrir hechos interesantes sobre la práctica deportiva, como las diferentes formas en las que los factores sociodemográficos que caracterizan una determinada población influyen en los hábitos deportivos o cuáles son los deportes que más practican los jóvenes dependiendo de su nacionalidad. así mismo representando mediante tablas y análisis de los datos y resultados de la investigación, llevándose a cabo en el programa estadístico SPSS versión 25 IBM para Windows, realizando un análisis descriptivo para las variables cuantitativas y un análisis de frecuencias y porcentajes para las variables cualitativas.
La coordinación motora en la enseñanza del lanzamiento de tiro libre en el baloncesto en escolares
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Pozo Pérez, Jennifer Alexandra; Castro Acosta, Washington Ernesto
El presente trabajo de investigación sobre el tema: “La Coordinación Motora En La Enseñanza Del Lanzamiento De Tiro Libre En El Baloncesto En Escolares”, tiene como objetivo contribuir con la coordinación motora de los estudiantes de la Unidad Educativa “Ambato” de la Provincia de Tungurahua, para lo que se procedió a determinar las dos variables de la investigación para fundamentarlas bibliográficamente, y proceder a elaborar la operacionalización y ver la incidencia de la variable independiente en relación sobre la variable dependiente. Para eso se aplicaron una ficha de observación y el test “3JS” a todos los estudiantes que nos posibilitaron recoger información importante para realizar la comprobación de la hipótesis planteada, así como también favorece para la elaboración de las conclusiones y las recomendaciones, con el fin de proponer una solución ante el problema identificado, que permitirá que las autoridades, docentes y estudiantes tomen en cuenta las sugerencias citadas, para de esta forma ayudar a desarrollar en los estudiantes un lanzamiento perfecto tomando en cuenta la edad en la que se encuentran y así mejorar con la práctica la coordinación motora como además mejorar el lanzamiento del tiro libre en el baloncesto.
La gamificación en las clases de educación física
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Morales Pazmiño, Kevin Marcelo; SánchezGuerrero, Mentor Javier
El desconocimiento de la gamificación y los efectos que producen en la práctica de la educación física, no permite un mejor proceso de enseñanza aprendizaje en las clases de educación física. Por tanto, el objetivo general del estudio fue determinar la incidencia de las herramientas de la gamificación en la clase de educación física en los estudiantes de séptimo año Educación Básica Media de la “Unidad Educativa San Alfonso” del cantón Ambato. Para ello se realizó un estudio pre experimental de un solo grupo con testinicial y final en la muestra seleccionada de 30 estudiantes de Educación Básica Media de séptimo año de la “Unidad Educativa San Alfonso” del cantón Ambato, durante el segundo semestre del año lectivo 2020-2021. Se intervino con la herramienta de gamificación Fornite Educación Física. Se utilizó una Ficha de Observación para evaluar las capacidades físicas en la clase. Esta ficha se aplicó al inicio y luego al final de la intervención con la herramienta de gamificación. Para de esta manera poder hacer una comparación entre ambas mediciones y determinar si hubo alguna diferencia entre ambas. Según los resultados encontrados se puede concluir que de forma general hay una importante incidencia de las herramientas de la gamificación en la clase de educación física en los estudiantes de séptimo año Educación Básica Media de la “Unidad Educativa San Alfonso” del cantón Ambato
Niveles de fuerza y composición corporal en estudiantes de bachillerato
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Mora Fuenmayor, William Alexander; Loaiza Dávila, Lenin Esteban
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre los niveles de fuerza y la composición corporal de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “Juan Montalvo”. Los instrumentos encargados de medir las diferentes variables estuvieron a cargo de 2 test, el de flexión de brazos y el de salto longitudinal sin carrera, para la segunda variable, el instrumento que estuvo a cargo del levantamiento de datos sobre la composición corporal fue la plataforma llamada R-FIT, la cual midió la composición corporal mediante el ingreso de datos de entrada básicos, que proporcionó la respectiva evaluación de nuestra variable. Los participantes fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia (30 estudiantes). Los principales resultados evidencian que, los niveles de fuerza según el test de flexiones de brazos existe predominancia de los niveles normal y bueno en ambos sexos, mientras que para los niveles de fuerza según el test de salto longitudinal sin carrera, muestra una predominancia de los parámetros bien, aceptable y excelente en ambos sexos, de igual forma la composición corporal en base a la grasa corporal y masa muscular en ambos sexos se apegan más a los parámetros elite, en forma y aceptable. En conclusión, se comprobó la hipótesis (H1) que hace referencia a: Los Niveles de fuerza incide en la Composición corporal de los estudiantes de bachillerato.
Los juegos sensoriales en el desarrollo social
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Moposita Flores, Leonardo Xavier; Sailema Torres, Ángel Aníbal
La presente investigación tuvo como propósito determinar la información común de las evidencias científicas de los últimos diez años sobre el juego y el desarrollo humano mediante el tema: LOS JUEGOS SENSORIALES EN EL DESARROLLO SOCIAL” esta revisión bibliográfica se realizó para analizar las evidencias científicas potenciales obtenidas de bases de datos científicas. Poseemos contenidos conceptuales en el marco teórico que sustenta las variables de la investigación además en la metodología la cual tiene un enfoque cuantitativo, se utilizó la fundamentación teórica analítica para la construcción del conocimiento de estudio deductivo, las conclusiones se obtuvieron mediante revisiones bibliográficos y análisis históricos las cuales se reflejan en tablas que fueron elaboradas por el libro de Excel. Los resultados obtenidos comprueban la hipótesis planteada y finalmente en las conclusiones y recomendaciones se contempla lo destacado de la investigación y el la sugerencias para futuras investigaciones.
La motivación en la condición física de estudiantes de bachillerato
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Jordán Pérez, Andy Israel; Mayorga Ortiz, Diego Javier
La motivación hoy en día ha adquirido mayor importancia debido a que se considera una estrategia fundamental en el desarrollo de la educación. En la actualidad se vive una pandemia en todo el mundo, razón por la cual la educación ha cambiado drásticamente, al impartirse las clases por medio de plataformas de videoconferencia generando una educación bajo la modalidad virtual. Por esta razón nace la necesidad de realizar dicha investigación. Esta investigación se trabajó bajo el objetivo de determinar como la motivación incide en la condición física de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Huachi Grande, misma que se plantea una metodología desde un enfoque cuantitativo, con modalidad de campo y bibliográfica, tipo de investigación exploratoria, descriptiva de corte transversal, con un paradigma positivista, por medio de la utilización de una encuesta y test dirigida a los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Huachi Grande. Los datos obtenidos de instrumentos de investigación fueron, analizados e interpretados. Ante los resultados mencionados se puede concluir que la motivación no incide en la condición física de los estudiantes, debido a varios a factores que influyen directamente como es la pandemia, y los protocolos de la institución educativa por lo que no se puede realizar con el número suficiente de estudiantes, ya que no todos tienen acceso a una red de internet, sin embargo, cabe recalcar que la motivación es un eje primordial en la condición física de los estudiantes, ya que si lo estudiantes están motivan rendirán físicamente mejor
Las actividades lúdicas y el estado emocional en escolares
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Psicopedagogía, 2021-09-01) Razo León, Adrián Alejandro; Sánchez Cañizares, Christian Mauricio
La presente investigación con el tema LAS ACTIVIDADES LÚDICAS Y EL ESTADO EMOCIONAL EN ESCOLARES responde a un enfoque cuantitativo, procesada mediante una investigación aplicada, cuasi experimental y de campo la cual tiene como propósito medir el estado emocional de los estudiantes mediante un post test EVEA, este test tendrá un rango de medición del 0 al 10 en la cual el estudiante tendrá que seleccionar según sea el criterio o estado del niño, para que de esta forma compartamos con los estudiantes de la Unidad Educativa Néstor Mogollón de la Parroquia Panzaleo actividades lúdicas con la finalidad de mejorar el estado de ánimo de los estudiantes de 11 a 13 años, estos datos serán corroborados con la aplicación del mismo test EVEA con la subjetividad de observar algún cambio con respecto a la actitud de los escolares. Para la enseñanza de las actividades lúdicas se tiene previsto utilizar un folleto que contenga actividades que sean aplicables en la modalidad virtual. Los datos recolectados se los procesara en primera instancia en una matriz de datos brutos para luego llevarlos a una base de datos SPSS, con el objetivo de interpretar los resultados y llegar a resoluciones claras y pedagógicas en post del bienestar emocional e integral del estudiante. El objetivo principal de esta intervención será verificar si las actividades lúdicas ayudan a mejorar el estado de ánimo de los 42 alumnos de la Unidad Educativa Néstor Mogollón y saber si de esta forma se puede contribuir con el desarrollo normal del estudiante a nivel educacional y personal a través de juegos o actividades fuera de la rutina escolar.
La práctica deportiva y el rendimiento académico
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Flores Avalos, Víctor Hugo; Medina Paredes, Segundo Víctor
En el actual trabajo de titulación se estableció el siguiente tema: “LA PRÁCTICA DEPORTIVA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO”, en el cual se desarrolló una revisión bibliográfica mediante la búsqueda de evidencia científica, utilizando buscadores bibliográficas e identificando así artículos potenciales que aporten información al estudio propuesto. En el marco teórico se especificó y recopiló información acerca de las variables y categorías fundamentales de estudio que aportaron a la investigación de la relación entre la Práctica deportiva y el Rendimiento académico. En la metodología se elaboró una matriz de análisis bibliográfica generada por Microsoft Excel, en donde a través de varios meta buscadores como Google académico, Scopus, Scielo, Dialnet, etc., se pudo encontrar 25 artículos potenciales estableciendo así las normas para el desarrollo del análisis sistematizado. A su vez se reiteró conclusiones y recomendaciones más relevantes obtenidas posteriormente al estudio de todas las evidencias científicas. El mencionado trabajo tiene como finalidad contribuir a una buena educación ligada específicamente a la actividad o práctica deportiva de muchos estudiantes, investigando así si existen o no factores externos que perjudican o beneficien el correcto aprendizaje en las horas normales de clases y si esos factores están relacionados con la práctica deportiva.
La actividad física y la calidad de vida de los estudiantes de bachillerato
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2021-09-01) Calderin Soriano, Jorge Luis; Villalba Garzón, Gabriela Alexandra
Se ha detectado la poca actividad física que realizan los estudiantes en la actualidad, debido al uso de la tecnología y al desconocimiento de los beneficios que esto produce tanto para su bienestar físico y emocional como para su salud, por lo que se pretende determinar cuál es el nivel de actividad física que realizan los estudiantes, y cuál es la calidad de vida que ellos poseen, para así poder determinar la relación que existe entre estos dos factores. La población de estudio para esta investigación fueron 912 estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Ambato, y se realizó la recolección de datos utilizando la técnica de la encuesta, por medio de la plataforma de Microsoft Teams debido a la pandemia del Covid-19, en el cual se utilizaron dos cuestionarios, que permitieron la obtención de datos para poder realizar la comprobación de la hipótesis planteada.
Actividad física y burnout en los docentes
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad física y deporte, 2021-09-01) Lema Segovia, Ana Belén; Castro Pantoja, Edison Andrés
El propósito de la presente investigación es determinar los niveles de actividad física y burnout en los docentes de la Unidad Educativa “Vicente León” de la ciudad de Latacunga en el periodo abril- agosto 2021, de esta manera se pretende comprobar la existencia de una correlación entre estas dos variables en cuanto al desempeño laboral. La importancia de este estudio es demostrar si la actividad física tiene o no incidencia en el desarrollo del síndrome de burnout en de los docentes en la actualidad, debido al cambio de modalidad de trabajo. El sustento bibliográfico que se encuentra dentro del marco teórico recopila información valiosa en referencia a la actividad física, burnout, sintomatologías y beneficios, la información recopilada se ha conseguido en bases de datos y fuentes indexadas en Dialnet, Scielo, Latindex, Scielo y Web of Sience. En la metodología se aplicó dos cuestionarios mediante Google Forms a 83 docentes de los cuales 69 respondieron y que son la muestra significativa para la recopilación de datos, estos dos cuestionarios ayudaron determinar dichos niveles (IPAQ) para la actividad física y Maslach Burnout Inventory (MBI) para el síndrome de burnout o sus indicios además de tener un enfoque cuantitativo, de tipo básica no experimental con un corte tranversal y el método utilizado para la sustentación teórica es analítico –hipotético deductivo. Se procedió a un análisis estadístico con ayuda del paquete estadístico SPSS para validar una hipótesis y finalizar con conclusiones y recomendaciones que darán paso a nuevas investigaciones y de gran valor científico.