Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
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Item Juegos cooperativos en la flexibilidad en estudiantes de Educación General Básica Media(Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogia de la Actividad fìsica y Deporte, 2026-06-01) Freire Núñez Andrés Ricardo; Jiménez Ruiz Luis Alfredo; Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogia de la Actividad fìsica y DeporteEl presente estudio analizó la influencia de los juegos cooperativos en el desarrollo de la flexibilidad en estudiantes de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa Josué School. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un alcance explicativo y un diseño preexperimental aplicándose a una muestra censal de 31 estudiantes. Para la recolección de datos, se utilizó el test físico de Sit and Reach mediante un pretest y un postest, complementado con la ejecución de un plan de clase enfocado en la mejora de la condición física y la cooperación motriz. Previo al análisis comparativo, se verificó el principio de normalidad de los datos mediante la prueba de Shapiro-Wilk, confirmando una distribución normal tanto en el pretest (p = 0,174) como en el postest (p = 0,157). Esta consistencia de normalidad determinó la viabilidad para aplicar la prueba paramétrica t de Student para muestras emparejadas. Los resultados descriptivos evidenciaron una evolución positiva en el rendimiento de los alumnos, con un incremento entre la media alcanzada en el pretest (M = 0,484) y la obtenida en el postest (M =0,494). A nivel inferencial, el análisis arrojó un valor estadístico de t(30) = -1,864 y un nivel de significancia bilateral de p = 0,032 al ser este valor menor al umbral crítico establecido en la investigación científica (0,05), se rechaza la hipótesis nula y se demuestra con rigor estadístico que la propuesta metodológica basada en juegos cooperativos generó un impacto real, positivo y altamente significativo en el desarrollo de la aptitud física de la población de estudioItem Gimnasia artística en la flexibilidad en estudiantes de educación General Básica Media(Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2026-06-01) Villacis Olovache Andrea Katherine; Guanín Castillo Vicky Soledad; Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteEsta investigación tuvo como objetivo verificar la incidencia de la gimnasia artística en la flexibilidad de los estudiantes de educación general básica media de la Unidad Educativa Suizo. El estudio nació por la necesidad de fortalecer las capacidades físicas básicas de los estudiantes, principalmente la flexibilidad teniendo en cuenta que existían limitaciones en el movimiento articular y en la elasticidad muscular en las clases de educación física. La indagación se realizó con un enfoque cuantitativo y mediante un diseño preexperimental con la intervención de un pretest y postest a un solo grupo de estudiantes. Para la recopilación de datos se obtuvieron con pruebas de flexibilidad y observación las cuales permitieron evaluar y comparar el nivel de flexibilidad con el antes y después de realizar el plan de intervención de flexibilidad basado en la gimnasia artística llamado “Flexigym”. Los resultados que se obtuvieron fueron positivos en el pre test se evidencio que una gran parte de alumnos estaban en un nivel bajo lo cual en el postest los resultados obtuvieron un incremento en el nivel bueno y muy buena. Así también la prueba de t student´s muestra los datos estadísticos significativos obteniendo un valor de p=.000, inferior a .05 sabiendo que es un rango de normalidad. En conclusión, se estableció que la gimnasia artística incidió positivamente en el desarrollo de la flexibilidad de los estudiantes de educación básica general media de la Unidad educativa suizo, ayudando a mejorar el desarrollo de las capacidades motrices y aportando al desarrollo integral y al mejoramiento corporal.Item Juegos cooperativos en la flexibilidad en estudiantes de Educación General Básica Media(Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2026-06-01) Freire Núñez Andrés Ricardo; Jiménez Ruiz Luis Alfredo; Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteEl presente estudio analizó la influencia de los juegos cooperativos en el desarrollo de la flexibilidad en estudiantes de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa Josué School. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un alcance explicativo y un diseño preexperimental aplicándose a una muestra censal de 31 estudiantes. Para la recolección de datos, se utilizó el test físico de Sit and Reach mediante un pretest y un postest, complementado con la ejecución de un plan de clase enfocado en la mejora de la condición física y la cooperación motriz. Previo al análisis comparativo, se verificó el principio de normalidad de los datos mediante la prueba de Shapiro-Wilk, confirmando una distribución normal tanto en el pretest (p = 0,174) como en el postest (p = 0,157). Esta consistencia de normalidad determinó la viabilidad para aplicar la prueba paramétrica t de Student para muestras emparejadas. Los resultados descriptivos evidenciaron una evolución positiva en el rendimiento de los alumnos, con un incremento entre la media alcanzada en el pretest (M = 0,484) y la obtenida en el postest (M =0,494). A nivel inferencial, el análisis arrojó un valor estadístico de t(30) = -1,864 y un nivel de significancia bilateral de p = 0,032 al ser este valor menor al umbral crítico establecido en la investigación científica (0,05), se rechaza la hipótesis nula y se demuestra con rigor estadístico que la propuesta metodológica basada en juegos cooperativos generó un impacto real, positivo y altamente significativo en el desarrollo de la aptitud física de la población de estudioItem “La Flexibilidad en las patadas altas en el Taekwondo con los estudiantes de educación básica media de la unidad educativa “Unidad Educativa Mario Cobo Barona(2026-01-01) Córdova Poveda Sebastián Patricio; Villalba Garzón Gabriela Alexandra,; Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteEl propósito central del estudio fue comprobar si un programa de entrenamiento orientado a la flexibilidad podía influir significativamente en estudiantes de educación básica media. Para ello, se utilizaron mediciones comparativas antes y después de la intervención mediante el Test de Wells. La muestra estuvo compuesta por 36 estudiantes, quienes presentaron una edad promedio de 14.28 años, lo cual evidencia que se trató de un grupo bastante uniforme y con características físicas propias de una etapa similar de desarrollo. En la primera medición se registró una media de flexibilidad de 25.02 cm y, tras la intervención, esta aumentó hasta 26.86 cm, reflejando una ganancia de 1.84 cm. Dicho incremento permite afirmar que el trabajo aplicado generó una mejora palpable en la amplitud de movimiento de los participantes. El análisis de Kolmogorov–Smirnov mostró que todas las variables presentaban una distribución normal (p > 0.05), lo cual posibilitó utilizar pruebas estadísticas de tipo paramétrico. Posteriormente, al aplicar la prueba t de Student para muestras relacionadas, se obtuvo un valor de significancia p extremadamente bajo (p = 0.000000000000096), lo que deja claro que la diferencia encontrada no se atribuye al azar. Con esto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alternativa, señalando que el entrenamiento implementado sí tuvo repercusión directa en el desarrollo de la flexibilidad. En síntesis, los resultados evidencian la eficacia del programa y su potencial aplicación dentro del contexto educativo, especialmente cuando se busca fortalecer capacidades físicas como la movilidad articular.Item Ejercicios de control postural en la flexibilidad en estudiantes de Educación General Básica Media(Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Psicopedagogìa, 2025-12-01) Patiño Pérez Wilson Alexander; Castro Pantoja Andrés; Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteEl estudio examina la manera en que los ejercicios de control postural son capaces de lograr un incremento de la flexibilidad en alumnos de Educación General Básica Media. Reconocer que muchos niños y adolescentes tienen poca movilidad, pasan mucho tiempo sentados o en dispositivos electrónicos, lo cual tiene un impacto en su postura, su coordinación y su desarrollo motor. Por lo tanto, el estudio propone que la intervención de la postura desde el ámbito escolar puede ser una estrategia pedagógica que beneficia tanto a la salud como al rendimiento físico. El marco teórico explica que el control postural está relacionado con la preservación de un equilibrio y una alineación corporal adecuados, haciendo uso de información vestibular, visual y propioceptiva. Por otro lado, la flexibilidad es la habilidad de desplazar una articulación con un rango apropiado y sin dolor. Los dos componentes están vinculados directamente con el desarrollo motor de los alumnos, la prevención de lesiones y un eficiente movimiento. Se realizó el estudio con 28 alumnos del séptimo grado. El diseño pre-experimental que se utilizó abarcó una medición inicial de la flexibilidad a través del Test de Wells y Dillon, un programa de ejercicios enfocado en el control postural durante seis semanas y una medición final para examinar las modificaciones. Los materiales que se emplearon incluyen aros, conos, herramientas de medición y formatos para registrar. Se utilizó SPSS para llevar a cabo el análisis estadístico y así comparar los resultados previos y posteriores. Los hallazgos preliminares indicaron que la mayoría de los alumnos tenía poca flexibilidad, lo que pone de manifiesto la necesidad de trabajar esta habilidad en el entorno escolar. Se notaron progresos después de implementar el programa: un gran número de alumnos lograron llegar a un nivel medio, sobre todo aquellos que estaban en niveles bajos. No obstante, se descubrió que las mejoras no fueron uniformes, pues algunos alumnos continuaron teniendo niveles bajos, mientras que otros demostraron grandes progresos. Esto señala que, a pesar de que la intervención fue provechosa, se necesita personalizar más las tareas basándose en el nivel inicial de cada alumno. La hipótesis del estudio, que sostiene que los ejercicios de control postural tienen un impacto positivo en la flexibilidad, fue respaldada por la verificación estadística, que corroboró un cambio significativo. Sin embargo, la alta variabilidad final indica que el programa tiene que ser modificado para lograr resultados más uniformes. En resumen, el estudio evidencia que la flexibilidad se mejora y se obtienen beneficios en el desarrollo motor cuando se trabaja en el control postural en las clases de Educación Física. Se aconseja ajustar los ejercicios al nivel particular de cada alumno, llevar a cabo un monitoreo constante y añadir técnicas de respiración, movilidad y estiramientos asistidos, especialmente para aquellos que enfrentan más problemas.Item Prácticas gimnasticas en la flexibilidad en estudiantes de Educación General Básica Superior(Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-12-01) Molina Triviño Luis Alfredo; Mocha Bonilla Julio Alfonso; Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteEl presente trabajo de investigación cuyo tema es “PRÁCTICAS GIMNÁSTICAS EN LA FLEXIBILIDAD EN ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR”, fue realizado con el propósito de determinar la incidencia de un programa de aplicación de prácticas gimnásticas en el desarrollo de la flexibilidad. Cuya muestra de estudio fue de 24 estudiantes de entre 12 y 14 años correspondientes a octavos, novenos y décimos años de educación general básica superior de la unidad educativa San Pio X de la ciudad de Ambato. En el cual se realizó un enfoque de estudio cuantitativo, de diseño preexperimental, se aplicó un test estandarizado de flexibilidad (sit and reach) previo y posterior a la intervención de ocho semanas en el que se aplicó la práctica gimnástica como herramienta de desarrollo. Empleando técnicas de observación, medición y análisis de tipo estadístico, y la utilización de herramientas como SPSS para comparar los resultado previos y posteriores a la intervención. Los datos arrojados en este estudio mostraron una mejora estadísticamente significativa en la flexibilidad del grupo de estudio. Finalmente se comprobó la incidencia positiva de las prácticas gimnásticas en la flexibilidad de los estudiantes de la anteriormente mencionada unidad educativa.Item Enseñanza de las técnicas básicas del Taekwondo en la flexibilidad de escolares de Educación General Básica Media(Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2024-01-01) Moya Peña, Bryan Alexander; Villalba Garzón, Gabriela AlexandraEl presente trabajo de investigación denominado “enseñanza de las técnicas básicas del taekwondo en la flexibilidad de escolares de educación general básica media” tuvo como objetivo principal el determinar si la enseñanza de técnicas básicas del taekwondo tiene incidencia en la flexibilidad de los escolares de la Unidad Educativa General Eloy Alfaro Delgado, donde se realizó un estudio investigación basado en un enfoque cuantitativo, por tipo de diseño pre experimental, por alcance explicativo, por la obtención de datos de campo y de corte longitudinal. La muestra de estudio para esta investigación conto con un numero de 24 escolares de la Unidad Educativa perteneciente al Cuarto Año de Educación General Básica paralelo A, se aplicó la técnica de observación y como instrumento se aplicó el test de Wells y Dillon, se realizó un periodo de intervención PRE y POST test, donde se evaluó el nivel tanto pre intervención y post intervención de la capacidad física de la Flexibilidad. Para el análisis estadístico se utilizó el software SPSS versión 25 donde se evidencio la diferencia positiva entre el pre test y el post test, así aceptamos que el programa de enseñanza de técnicas básicas de taekwondo si tiene incidencia positiva en la capacidad física de la flexibilidad en niños.Item El taekwondo en la clase de educación física en el desarrollo de la flexibilidad en escolares de Educación General Básica Media(Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2023-07-01) Acosta Córdova, Jonathan Fernando; Villalba Garzón, Gabriela AlexandraLa presente investigación se centra en demostrar la influencia que tiene un programa de Taekwondo adaptado a las clases de educación física y como esta propuesta logra mejorar de manera significativa el grado de flexibilidad en individuos pertenecientes al nivel escolar de Básica Media, pues como es de conocimiento, la flexibilidad es una de las capacidades físicas condicionales más importantes del ser humano, pero que a medida que pasan los años se van deteriorando, razón por la cual, es imprescindible trabajarla y mantenerla desde edades tempranas. Se demuestra así, que con un programa aplicado de Taekwondo con una duración de 8 semanas se logra mejorar aproximadamente un 31,3% el grado de flexibilidad de los sujetos de estudio. Para la toma de estos datos se utiliza el test de “Wells y Dillon” mismo con baremos propios que permiten definir los distintos niveles y la mejoría antes mencionada.Item La gimnasia rítmica con materiales reciclables en el desarrollo psicomotriz en escolares de Educación General Básica Elemental(Carrera de Pedagogía de la Actividad física y deporte, 2023-02-01) Chiliquinga Sigcho, Diana Maritza; Mocha Bonilla, Julio AlfonsoEl presente trabajo de investigación con el tema “La gimnasia rítmica con materiales reciclables en el desarrollo psicomotriz tuvo como objetivo principal determinar el impacto de la gimnasia rítmica con material reciclables en el desarrollo psicomotriz en escolares de educación general básica elemental que llevo a cabo en la Unidad educativa Mariscal Antonio José de Sucre. Siendo el presente trabajo de un enfoque cuantitativo, de tipo de investigación por finalidad aplicada, por diseño preexperimental, y por manera de obtención de datos de campo y longitudinal. Para el presente trabajo se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia para seleccionar una muestra de estudiantes del cuarto grado paralelo “A” conformado por 20 estudiantes siendo 9 hombres y 11 mujeres los cuales desarrollan su proceso educacional en la jornada matutina bajo la intervención de un programa basado en la gimnasia rítmica. El instrumento que se utilizo fue; el test de Gimnasia Rítmica nivel básico conformado por 5 pruebas donde se verifico la coordinación óculo manual, de tronco y miembro inferior. La aplicación de la prueba estadística de Wilcoxon determinó la existencia de diferencias significativas entre los resultados de 4 de las 5 pruebas que determinan el desarrollo psicomotriz, en la muestra de estudio, la prueba de predominancia de elevación frontal de la pierna y mantenerla se excluyó ya que solo existió una modificación de elevación de pierna derecha hacia izquierdaItem La gimnasia rítmica con materiales reciclables en el desarrollo psicomotriz en escolares de Educación General Básica Elemental(Carrera de Pedagogía de la Actividad física y deporte, 2023-02-01) Chiliquinga Sigcho, Diana Maritza; Mocha Bonilla, Julio AlfonsoEl presente trabajo de investigación con el tema “La gimnasia rítmica con materiales reciclables en el desarrollo psicomotriz tuvo como objetivo principal determinar el impacto de la gimnasia rítmica con material reciclables en el desarrollo psicomotriz en escolares de educación general básica elemental que llevo a cabo en la Unidad educativa Mariscal Antonio José de Sucre. Siendo el presente trabajo de un enfoque cuantitativo, de tipo de investigación por finalidad aplicada, por diseño preexperimental, y por manera de obtención de datos de campo y longitudinal. Para el presente trabajo se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia para seleccionar una muestra de estudiantes del cuarto grado paralelo “A” conformado por 20 estudiantes siendo 9 hombres y 11 mujeres los cuales desarrollan su proceso educacional en la jornada matutina bajo la intervención de un programa basado en la gimnasia rítmica. El instrumento que se utilizo fue; el test de Gimnasia Rítmica nivel básico conformado por 5 pruebas donde se verifico la coordinación óculo manual, de tronco y miembro inferior. La aplicación de la prueba estadística de Wilcoxon determinó la existencia de diferencias significativas entre los resultados de 4 de las 5 pruebas que determinan el desarrollo psicomotriz, en la muestra de estudio, la prueba de predominancia de elevación frontal de la pierna y mantenerla se excluyó ya que solo existió una modificación de elevación de pierna derecha hacia izquierda