Diseño y Arquitectura

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    Item type:Ítem,
    Diseño editorial como recurso en el aprendizaje en niños con dificultades educativas en ABA Center Ambato
    (UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO; FACULTAD DE DISEÑO Y ARQUITECTURA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO, 2026-07-08)
    Robles Terán Valeria Anahí
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    Pilamunga Poveda Efraín Marcelo
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    UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO; FACULTAD DE DISEÑO Y ARQUITECTURA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
    This project addresses the lack of structured material adapted to the cognitive profile of children with neurodevelopmental disorders diagnosed with ADHD at ABA Center Ambato. The objectives focused on diagnosing the cognitive, attentional, and pedagogical needs of the population under intervention, defining the editorial design criteria absent in the center's current materials in order to strengthen learning specifically for the ADHD profile, evaluating the existing didactic material and identifying its deficiencies, which led to the development of the kit as a therapeutic support resource during sessions. The research adopted a mixed-methods approach with concurrent triangulation, applying semi-structured interviews to the center's director and therapeutic staff, a direct non-participatory observation matrix, and a comparative analysis of both external and internal materials, grounded in Bruno Munari's projectual methodology as the backbone of the process. Based on the findings, a physical editorial didactic kit of four volumes was developed, organized by area of intervention: attentional, behavioral, emotional, and social, presented under the titles The Explorers of the River, Kira's Store, The Guardians of the Forest, and The Inventors' Station. The design incorporates the Nunito typeface in three weight variations, vibrant yet desaturated color palettes differentiated by volume, a modular grid system, and illustrations with simple strokes and minimal detail, balancing the child's attention with visual rest areas. The prototype evaluation carried out with professionals and children at ABA Center yielded favorable results, confirming the relevance and functionality of the material.
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    Item type:Ítem,
    Análisis de objetos didácticos orientados al apoyo del aprendizaje de operaciones matemáticas básicas en niños con discalculia
    (UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO; FACULTAD DE DISEÑO Y ARQUITECTURA CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL, 2026-07-06)
    Medina Bustos Andrea Gabriela
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    López Vaca Luis Andrés
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    UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO; FACULTAD DE DISEÑO Y ARQUITECTURA CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL
    Children's mathematical learning is very important for the development of logical thinking, although this extensive process is distorted in its progress by dyscalculia, a specific learning difficulty of a neurobiological nature, which affects the school population. The relevance and relevance of what is proposed is given by the urgent need to make an inclusive education effective that is accompanied by obvious and manipulative pedagogical supports, since for these children memorizing is not enough. This academic work is in line with the line of research of Design, Materials, Production, Identity, Sustainability and Applied Technologies. To account for this situation, a qualitative exploratory-descriptive methodology was adopted, based on a literature review and field study. A detailed analysis of the use of materials was carried out in two psychopedagogical centers in Ambato. The collection of empirical data was carried out through interviews with teachers and educational psychologists, direct observation of the interaction between the child and the resources and a structural analysis of the teaching materials that exist with specific assessment matrices oriented to industrial design. Through significant scientific innovation and a varied approach, the research presents a new organized system of design proposals for the creation of future teaching tools. These criteria, properly classified into ergonomics, morphology, visual perception, evolution of cognitions, emotional dimension and adaptability, are useful and important. This approach becomes a valuable support that allows us to move from playful resources to cognitive scaffolding; that is, a design is developed that will control the mental load and help develop the teaching of arithmetic.
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    Item type:Ítem,
    Diseño editorial para complementar el aprendizaje de la lengua de señas ecuatoriana (LSEC) en niños de inicial ‘Doctor Camilo Gallegos
    (UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DISEÑO Y ARQUITECTURA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO, 2025-07-28)
    Condemaita Palate Ruth Elizabeth
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    Mena Freire Julia Andrea
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    UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DISEÑO Y ARQUITECTURA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
    Through editorial design, the study seeks to develop personalized material that can connect with preschool children and that serves as a tool for teachers at the Doctor Camilo Gallegos Specialized Educational Unit, serving as a guide for teachers, parents, and children, and promoting inclusive language both inside and outside the classroom. The research questions address how editorial design can contribute to this learning and which graphic elements support the teaching of sign language in educational and family settings. The study's objectives include investigating the use of graphic design in sign language teaching, analyzing the effectiveness of pictograms and illustrations in educational materials, designing an accessible manual for the educational community, and evaluating its applicability through testing with teachers and families. The social relevance of the project lies in its contribution to inclusive education, allowing children with hearing impairments, their peers, and their families access to a visually clear and didactic tool that facilitates communication.
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    Item type:Ítem,
    Análisis del material editorial para niños con discapacidad auditiva como apoyo al aprendizaje en la Unidad Educativa Especializada Dr. Camilo Gallegos D.
    (2024-08)
    Gómez Gómez, Daniela Estefania
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    Ruíz Pérez, Christian Gabriel
    Según los datos presentados por el Instituto de Estadísticas y Censos (INEC, 2023), la tasa de discapacidad auditiva en el Ecuador ha disminuido, por una parte, se debe mencionar que, la discapacidad en niños entre los 6 a 12 años representan el 4,37 % del total de casos, esto debido a que no se han presentado esfuerzos en mejorar el material educativo. Siendo así que, la presente investigación tiene como objetivo analizar el diseño editorial y su relación con el aprendizaje para los niños del cantón Ambato, mediante instrumentos de validación que permita analizar las variables correspondientes para el desarrollo del proyecto. Para ello se utilizó un enfoque mixto con la metodología deductiva e inductiva para poder analizar las teorías y conceptos establecidos para llegar a la solución, con la modalidad de investigación para lo cual se utilizó el bibliográfico documental y experimental. Para la recolección de datos se utilizó las encuestas, entrevistas y fichas de observación y de análisis, que se lo aplicó a tres diseñadores gráficos, tres docentes, y por último fichas a los niños y encuestas a 50 padres de familia. Como resultado se obtuvieron parámetros editoriales y educativos para el desarrollo de la propuesta, lo cual consiste en establecer un material editorial que incluya actividades para su apoyo en el aprendizaje que fusiona el material educativo y del lenguaje de señas, que contengan una tipografía, imágenes y colores adecuados para los niños y con ello puedan interactuar de una mejor manera con el material.
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    Item type:Ítem,
    Aplicación del diseño editorial para la difusión de Terapias Asistidas con Animales enfocadas en niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA) en la ciudad de Ambato
    (2023-09)
    Alvarado Ortiz, Aileen Lucia
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    Iván Patricio, Álvarez Lizano
    “El diagnóstico es que su hijo tiene trastorno de espectro autista”, después de esto muchos padres se preguntan, y ahora, ¿qué voy a hacer?, ¿qué necesita mi hijo para llevar un vida mejor?. Este proyecto busca dar un solución a esta problemática, ya que tiene como objetivo el diseño de un material informativo didáctico para padres que están empezando este camino y que puedan observar que las terapias asistidas con animales son una alternativa perfecta para el progreso de sus hijos. Para ello se utilizó un enfoque mixto con una metodología deductiva. La modalidad de investigación del presente proyecto fue bibliográfica y de campo. Para la recolección de información se realizaron entrevistas a expertos en el tema, los cuales fueron psicólogos o neurólogos, terapeutas y expertos en diseño editorial y libros pop up. Se aplicó también un focus group el cual permitió conocer más de cerca lo que las familias pasan en todo este proceso y de esta manera conocer que información les hubiera gustado encontrar al inicio en libros para ayudarles a guiarse. Como resultado se obtuvo el desarrollo de la propuesta, la cual consiste en el diseño de un libro con mecanismo pop up, lo que permite la interacción y pregnancia de la información en padres y niños, ya que el libro es para leerlo en familia.
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    Item type:Ítem,
    La realidad aumentada en el proceso de aprendizaje de los alumnos de segundo de bachillerato en el Colegio Juan León Mera La Salle en la ciudad de Ambato.
    (2023)
    Gómez Carrillo, Valeria Alejandra
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    Nájera Galeas, Carlos Enrique
    El presente proyecto de investigación corresponde a un análisis sobre la realidad aumentada en el proceso de aprendizaje de los alumnos de segundo de bachillerato en el Colegio Juan León Mera La Salle en la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua, con la finalidad de determinar los beneficios que se proyectan al uso de la tecnología dentro de los procesos de aprendizaje. Por lo que se busca hacer uso de herramientas tecnológicas como la realidad aumentada. Además de buscar su funcionabilidad mediante metodologías de observación y de estadística para comprobar el beneficio que provee para mejorar los procesos de aprendizaje evitando el uso repetitivo de una educación tradicional y enfocándose en una educación tecnológica
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    Item type:Ítem,
    Material Didáctico visual para el desarrollo de las capacidades cognitivas en niños con Síndrome de Down, en la parroquia Picaihua
    (2023)
    Supe Chango, Kevin Steven
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    Suárez Naranjo, Carlos Sebastián
    El presente proyecto integrador tiene como objetivo principal desarrollar un material didáctico visual como método de aprendizaje para niños con Síndrome de Down de la parroquia Picaihua. Este material tiene como propósito mejorar el desarrollo cognitivo de los niños con esta discapacidad para un mejor desenvolvimiento de su aprendizaje. La investigación de este proyecto se basó en la recolección de datos bibliográficos, de libros o de otras fuentes, para justificar la efectividad de la información fue indispensable la elaboración de entrevistas y encuestas. Se utilizó un enfoque mixto entre lo cualitativo y cuantitativo para determinar la factibilidad del proyecto y el posterior desarrollo de la propuesta. De esta manera, los datos obtenidos son de suma importancia para el desarrollo de un material didáctico visual que ayude al desarrollo de las capacidades cognitivas en niños con Síndrome de Down de la Parroquia Picaihua.
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    Item type:Ítem,
    Propuesta metodológica como apoyo al aprendizaje de creación de assets para videojuegos, a través de la utilización de técnicas 3d
    (2023)
    Paredes Molina, Isaac Andrés
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    Tiban Perdomo, Galo Álvaro
    El modelado 3D es una técnica que puede ser conocida más para el desarrollo de impresión tridimensional o directamente para videojuegos, en la actualidad ha llegado a ser parte de artes publicitarios, con la finalidad de plasmar todos los elementos llamativos y aclamados por los gamers en algo palpable, es decir, en objetos coleccionables, juguetes, etc. Dándole gran relevancia al modelado. La presente investigación busca definir un proceso esquemático, para poder generar un camino ordenado y analítico, dejando a un lado los procesos mecánicos donde el estudiante no aprende, solo memoriza. Por otro lado, la gamificación es un concepto fundamental incluido en este proyecto, ayuda a mantener el dinamismo y la concentración dentro de clases, desarrollando mayor atención e interés en aprender la materia que dictará el docente. Según la recolección de datos, por parte de las entrevistas se obtuvo más información para expandir los conceptos en las bases teóricas, seguido se realizó encuestas a profesionales expertos en modelado 3D y por otra parte a docentes pedagogos, que ayudaron a definir el proceso que se debe seguir para producir de mejor manera las propuestas 3D, al final se desarrolló un focus group, en el cual se definió la utilidad, comprensión y nivel de atención que pondrían al presentarse una metodología de aprendizaje como la que se planteó en este proyecto
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    Item type:Ítem,
    Diseño editorial y el aprendizaje en la alfabetización de mujeres indígenas en la parroquia Atahualpa de Ambato
    (2023)
    Gamboa Freire, Stephanie Salomé
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    Nájera Galeas, Carlos Enrique
    De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC 2019), las tasas de analfabetismo en el Ecuador no han disminuido, ya que la alfabetización en adultos es señalada únicamente como una opción, más no como algo necesario para el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida. Por lo que la presente investigación tiene como objetivo analizar el diseño editorial y su relación con el aprendizaje para la alfabetización de mujeres indígenas en la parroquia Atahualpa de la ciudad de Ambato, mediante instrumentos de validación técnicos que permitan analizar las variables. Para ello se utilizó un enfoque mixto con una metodología deductiva e inductiva para analizar teorías y conceptos, donde se planteen soluciones, la modalidad de investigación que se utilizó fue bibliográfica documental, y para la recolección de la información se utilizó encuestas por conveniencia y entrevistas, aplicada la primera a 157 mujeres de la parroquia Atahualpa y la segunda a profesionales de diseño editorial y docentes en educación. Como resultado se obtuvieron parámetros editoriales y educativos para el desarrollo de la propuesta, la cual consiste en establecer una guía editorial de maquetación que incluya como se dispone los titulares, cuerpos de texto e imágenes en un texto educativo para apoyar el proceso de aprendizaje para personas con analfabetismo
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    Item type:Ítem,
    Rediseño de espacios interiores y su influencia en los procesos de aprendizaje del Centro Educativo “Numa Pompilio Llona” en la ciudad de Latacunga
    (2023)
    Lema Panchi, Brenda Jazmin
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    Viteri Medina, Galo Alejandro
    El presente proyecto de investigación tiene como finalidad el estudio de los espacios interiores del Centro Educativo “Numa Pompilio Llona” ubicado en Latacunga, el objetivo de este análisis es mejorar las condiciones de cada espacio identificando la problemática, para que de esta manera el espacio en donde el estudiante aprende sea óptimo, para esto fue necesario realizar una investigación de los entornos educativos que sean adecuados, cómodos, que consideren a la población para cual se va a diseñar y tomando en cuenta su forma de aprender. La investigación toma en cuenta las entrevistas a los docentes, profesionales en diseño, psicólogos, esto ha servido como aporte en la investigación y la elaboración de la propuesta, además, se realizan fichas de observación con el fin de tener un punto de vista diferente al de los niños y docentes. De igual forma se realizan mediciones de cada espacio educativo, fotografías, observaciones que se evidencia las condiciones poco favorables que se encuentran las aulas de la institución, por lo que esto genera problemas en el aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, se plantea una propuesta de intervención en las áreas interiores, exteriores y mobiliario generando ambientes que motiven el aprendizaje.