Diseño editorial y el aprendizaje en la alfabetización de mujeres indígenas en la parroquia Atahualpa de Ambato
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Date
2023
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Abstract
De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC 2019), las tasas
de analfabetismo en el Ecuador no han disminuido, ya que la alfabetización en adultos es
señalada únicamente como una opción, más no como algo necesario para el desarrollo y
mejoramiento de la calidad de vida. Por lo que la presente investigación tiene como
objetivo analizar el diseño editorial y su relación con el aprendizaje para la alfabetización
de mujeres indígenas en la parroquia Atahualpa de la ciudad de Ambato, mediante
instrumentos de validación técnicos que permitan analizar las variables.
Para ello se utilizó un enfoque mixto con una metodología deductiva e inductiva para
analizar teorías y conceptos, donde se planteen soluciones, la modalidad de investigación
que se utilizó fue bibliográfica documental, y para la recolección de la información se
utilizó encuestas por conveniencia y entrevistas, aplicada la primera a 157 mujeres de la
parroquia Atahualpa y la segunda a profesionales de diseño editorial y docentes en
educación.
Como resultado se obtuvieron parámetros editoriales y educativos para el desarrollo de
la propuesta, la cual consiste en establecer una guía editorial de maquetación que incluya
como se dispone los titulares, cuerpos de texto e imágenes en un texto educativo para
apoyar el proceso de aprendizaje para personas con analfabetismo
Description
Currently, according to the National Institute of Statistics and Census (INEC), illiteracy
rates in Ecuador have not decreased, since adult literacy is seen only as an option, but not
as something necessary for development and to improve the quality of life. Therefore, the
objective of this research is to analyze the editorial design and its relationship with the
literacy learning of indigenous women in the parish of Atahualpa in the city of Ambato,
through technical validation instruments that allow analyzing the variables.
For this, a mixed approach was used with a deductive and inductive methodology to
analyze theories and concepts, where solutions are proposed, the research modality used
was bibliographic documentary, and for the collection of information the tools of
convenience survey and interviews were used, the first one applied to 157 women of
Atahualpa parish and the second one to editorial design professionals and teachers in
education.
As a result, editorial and educational parameters were obtained for the development of
the proposal, which consists of establishing an editorial layout guide that includes the
layout of headlines, text bodies and images in an educational text to support the learning
process for illiterate people.
Keywords
DISEÑO EDITORIAL, ALFABETIZACIÓN, APRENDIZAJE, ANALFABETISMO