Musicoterapia y ansiedad en docentes
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Date
2024-04-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Centro de posgrados
Abstract
Description
El presente trabajo describe la investigación realizada en docentes de Educación Inicial,
Educación General Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa de la Provincia de
Tungurahua cantón Pelileo.
El estudio se realizó en una población de 30 docentes utilizando la Técnica de
musicoterapia receptiva, como instrumento de medida se emplea la escala de ansiedad de
Hamilton en dos momentos, antes de la intervención por medio de un pre-test y posterior a la
intervención, por medio de un post-test se ha comprobado su efectividad en la disminución de
los síntomas de ansiedad.
Es decir que la aplicación de la técnica receptiva de musicoterapia en docentes obtuvo
16.57 como media de ansiedad dando a conocer que los evaluados se encontraban con un
nivel de ansiedad poco alto, pero después de la aplicación del plan terapéutico se obtuvo 9.47,
encontrando que existen diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones
medias de ansiedad antes (M=16.57) y después (M=9.47) (t (29) =6.08 p<0.001))
Keywords
ANSIEDAD, ESTRÉS, DOCENTES, MUSICOTERAPIA