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Has files: YesSubject: search.filters.subject.ESTRATEGIAS ACTIVAS

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    El nuevo currículo educativo de lengua y literatura y los estándares de aprendizaje de los estudiantes
    (Universidad Técnica de Ambato. Dirección de Posgrado., 2017-09) Toapanta Hinojosa, Ana Lucía; Castro Solórzano, Marina Zenaida
    The research project on the new educational curriculum of Language and Literature and the learning standards of the students of the tenth years of basic general education of the Canton Ambato, allows to know what are the effects that can have the limited application of the new curriculum educational, and thus, that the first effect found is the lack of interest of students in the area of Language and Literature, non-compliance with learning standards, this affects the learning process of each student, as this causes teacher indifference, limited teacher training and weak participation of students and parents, all this will be prejudiced in the learning process and itself in their school performance. Moreover, the learning standards in this new educational curriculum are at a medium level, which could be evidenced with the appl tion of the survey. The results showed how students and teachers teach and understand the classes, teachers should apply active strategies where they can obtain meaningful learning from their students and, therefore, the learning process is of quality, warmth and successful.
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    Las estrategias activas y su incidencia en el rendimiento escolar de la asignatura de matemática en los estudiantes de los novenos años de Educación Básica del Colegio Técnico Industrial Juan Abel Echeverría del Cantón Latacunga año lectivo 2009-2010
    (2010) Alajo Basantes, Wilson; DT-Valle Velástegui, Luciano
    Enfoca la importancia de utilizar estrategias activas como un mecanismo para elevar el rendimiento académico, para mejorar la actividad profesional del maestro y por consiguiente para mejorar la calidad de la educación. Estudia la influencia de las estrategias activas en el rendimiento académico de la asignatura de matemática en los estudiantes Analiza las estrategias activas utilizadas por los profesores del novenos años. Establece la relación existente entre las estrategias activas utilizadas por los profesores y el mejoramiento del rendimiento académico de la asignatura de matemática. Se diseña estrategias activas para mejorar el rendimiento académico en la asignatura de matemática. Estudio de carácter cuantitativo. Luego del anàlisis e interpretaciòn de resultados concluye que el 100% de los directivos opina que el establecimiento no dispone de los recursos humanos, no existen profesionales capacitados a efectos de implementar estrategias activas para elevar el rendimiento escolar. El 83.33% de los maestros reconocen que utilizan esporádicamente estrategias activas en las clases de Matemática. Por lo expuesto, existe una gran necesidad de capacitar al personal docente, puesto que su práctica educativa no se caracteriza por el empleo de estrategias activas. Es necesario establecer los contactos necesarios con otras instituciones dirigidas a conseguir recursos económicos, a alcanzar programas de capacitación que permitan la implementación de nuevas metodologías. Es indispensable diseñar un conjunto de estrategias activas que desemboquen en encontrar la calidad de la educación en el área de Matemática.