Ciencias Humanas y de la Educación
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Item Ecuavóley en la coordinación motriz de estudiantes de bachillerato general unificado(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-07-04) Salazar Durán Erick Steven; Jiménez Ruíz Luis Alfredo; Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteResearch on ecuavóley and the motor coordination of high school students at the Hispano América Educational Unit from March to July 2025 demonstrated a significant impact on the improvement of motor coordination. The general objective was to determine how this traditional Ecuadorian sport influences the development of motor coordination, while the specific objectives focused on diagnosing the initial level, evaluating post-intervention progress, and analyzing the differences between the two periods. The methodology employed a pre-experimental quantitative design with an explanatory approach, using the 3JS Test to measure motor coordination in a sample of 30 students selected by convenience. The intervention activities included technical and tactical ecuavóley exercises, such as passing, receiving, and small-sided games, applied over six weeks. The results showed a significant improvement in the students' motor coordination. At initial diagnosis, 83.3% of students had a low level, while after the intervention, 56.7% reached a high level and 43.3% a medium level. Statistical analysis confirmed significant differences between the pre- and post-intervention measurements, validating the hypothesis that ecuavóley promotes the development of motor coordination. Furthermore, additional benefits were observed in social, cognitive, and emotional aspects. The conclusions highlight the effectiveness of ecuavóley as a pedagogical tool in physical education, recommending its inclusion in teaching plans to promote comprehensive student development. The importance of periodic evaluations and methodological adaptations to address individual needs is emphasized. The study provides scientific evidence on the educational value of this indigenous sport, highlighting its potential to enrich teaching-learning processes in the school setting.Item Juegos reducidos en la coordinación motriz de estudiantes de educación general básica media(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-07-04) Muel Guamán Alexander Javier; Pereira Valdez Martha Judith; Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteThis study investigated the influence of reduced games in the motor coordination of students of General Basic Secondary Education. The main objective was to determine whether a pedagogical intervention based on reduced games improved motor coordination, specifically oculo-pedal coordination, in students of the “Madre Gertrudis” Educational Unit. For this purpose, a methodology with a mixed approach was adopted, applying the KTK motor coordination test to a sample of 100 students before and after an intervention program. This program consisted of reduced game sessions applied during a period of two months. The data collected were analyzed statistically by means of SPSS software, using the T-test for independent samples to verify the research hypothesis. Initial results showed a level of general motor coordination categorized as “normal” with a trend towards “good”, with a mean of 110.03 points on the KTK test. After the intervention, statistical analysis revealed a p-value of less than 0.05, which allowed the null hypothesis to be rejected. It was concluded that the application of reduced games has a positive and significant impact on the development of students' motor coordination. These findings validate the efficacy of reduced games as a valuable pedagogical strategy in the field of Physical Education to enhance motor skills in the school population.Item Técnicas básicas del fútbol en la coordinación motriz de estudiantes de educación general básica superior(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-07-04) Gallo Sanguil Washington Omar; Sailema Torres Ángel Aníbal; Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y ExtranjerosThe study investigated how the application of basic soccer techniques influences the motor coordination of students in Higher General Basic Education. Through a quantitative approach and a quasi-experimental design, we worked with a sample of 30 students, evaluating their coordination before and after an intervention. The results showed significant improvements in motor skills, with an increase in scores and greater homogeneity in performance. The statistical test confirmed significant differences (p=0.000) between measurements. It is concluded that the pedagogical use of soccer is an effective strategy to improve motor coordination in adolescents.Item Ejercicios técnicos defensivos del baloncesto en las capacidades motrices básicas en estudiantes de educación general básica media(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-01-20) Guzmán Melaños Iveth Alexandra; Castro Acosta Washington Ernesto; Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteThe topic of Defensive technical exercises in basketball and basic motor skills in students of General Basic Education is relevant due to its impact on the development of fundamental physical skills, such as coordination, agility, and motor control, which are essential for the holistic development of students. Basketball, with its defensive technical exercises, allows for the effective training of these motor skills, benefiting both athletic performance and the physical development of young people. The main objective of the research was to determine how basketball's defensive technical exercises affect the basic motor skills of students at Unidad Educativa Bolívar. The methodology used was quantitative and pre-experimental, employing the Wilcoxon statistical test, with a p-value < 0.05, which validated the hypothesis that these exercises improve motor skills. Before the intervention, most students were at a medium level of motor coordination (91.5%), with 5.6% at a low level and only 2.8% at a high level. After the intervention, the results showed a significant improvement, as 87.3% of the students reached a high level of motor coordination, with only 12.7% remaining at a medium level. These results align with previous research, such as that by Vera and García (2013), which demonstrated how defensive exercises like lateral sliding and the defensive stance improve coordination and agility. In conclusion, the implementation of defensive technical exercises in basketball has a positive impact on the basic motor skills of students, supporting their physical development and performance in sports.Item Patadas chagui en la coordinación motriz en estudiantes de educación general básica elemental(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-01-17) Ramos Naveda Jennifer Carolina; Villalba Garzón Gabriela Alexandra; Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteThis study examines the impact of practicing Chagui kicks on the motor coordination of Elementary General Education students at the Adventist Educational Unit Ambato. Utilizing a quasi-experimental design with a single group and a sample of 18 students, the Body Coordination Test for Children (KTK) was administered before and after an 8-week intervention focused on Chagui kick training in Taekwondo. The results indicate significant improvements in balance skills and a strong positive correlation between pre-test and post-test measurements, demonstrating substantial enhancement in motor coordination. Additionally, the reliability of the instrument used was high (Cronbach’s Alpha > 0.98). The significant differences in weight between sexes suggest the need to consider biological factors in future research on motor coordination. These findingssupport the effectiveness of Taekwondo as an educational tool for motor development in children, recommending its incorporation into school physical education programs. Recommendations include ongoing instructor training, the integration of psychological factorsin training, and conducting future research with larger samples to generalize the findings.Item Juegos predeportivos en el fútbol en la coordinación motriz en estudiantes de educación general básica media(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de la Actividad Física y deporte, 2025-01-17) Fiallos López Justin Estuardo; Mocha Bonilla Julio Alfonso; Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Actividad Física y DeporteThe present research explores the relationship between pre-sports games in soccer and motor coordination, with the main objective of determining the impact on the motor coordination of middle-level Basic General Education students at San Mateo School (Osorno-Chile). A quasi-experimental study design with a longitudinal approach was used, involving a population of 37 students, divided into 19 male and 18 female, aged between 9 and 10 years old. The 3JS instrument was imployed to conduct both a pre-test and a post-test with the students. Additionally, statistical analysis was carried out using the IBM SPSS Statistics software, yielding the following results: in the pre-test, 21,6% of students were at a low level, 64.9% at a medium level, and 13.5% at a high level, whereas in the post-test, 100% were at a high level. It is concluded that implementing a guide of pre-sport games in soccer can help improve motor coordination.Item Aprendizaje cooperativo en la coordinación motriz en estudiantes de Educación General Básica Media(Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte, 2024-07-01) Morocho Chango, Luis Fernando; Jiménez Ruíz, Luis AlfredoEn el presente trabajo investigativo denominado: “APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA COORDINACIÓN MOTRIZ EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MEDIA” se planteo como objetivo general, Determinar la incidencia de la coordinación motriz mediante el aprendizaje cooperativo en estudiantes de educación general básica media en la unidad educativa Nueva Era. El diseño investigativo para la validación de la propuesta se basó en el enfoque mixto, por lo que el enfoque cuantitativo se utiliza en la investigación para recopilar datos numéricos y objetivos que pueden ser analizados estadísticamente mientras que, el enfoque cualitativo en la investigación se centra en comprender fenómenos complejos desde una perspectiva holística, explorando significados, experiencias y contextos sociales. Con un tipo de diseño pre experimental, y por la obtención de datos de campo de corte longitudinal. Como muestra se toma en consideración la no probabilística, ya que permite establecer por conveniencia, tomando en consideración a 34 estudiantes de cuarto de Educación General Básica Media del paralelo “A”, el instrumento de evaluación que se ejecuto fue el test 3js que tiene como objetivo evaluar el nivel de coordinación motriz de los niños y niñas de 6 a 11 años. De acuerdo a los resultados obtenidos se acepta la hipótesis alternativa que indica que la propuesta de trabajo influyo en la variable dependiente.Item Juegos predeportivos en la coordinación motriz en estudiantes de Educación General Básica Media(Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte, 2024-07-01) Neira Salazar, Jonathan Esteban; Zapata Mocha, Esmeralda GiovannaEl presente trabajo es una investigación con enfoque cuantitativo no obstante desde la óptica mixta tiene una realidad intersubjetiva, se centra en la incidencia de los juegos predeportivos en la coordinación motriz de 30 escolares pertenecientes al Séptimo grado de Educación General Básica Media paralelos “A” de la Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre del cantón Pedro Vicente Maldonado, Ecuador. Para el proceso de fundamentación teórica se utilizó el método analítico-sintético y para el desarrollo diferentes conclusiones en base a los resultados encontrados se aplicó el método comparativo. Mediante la implementación del instrumento “3JS” donde se utilizan 4 criterios de valoración cualitativa (Excelente, Bueno, Regular y Malo) y estos mismo se representan en una hoja de valoración dentro del análisis de resultado de manera cuantitativa. El mismo que consiste en realizar un recorrido con 7 tareas de forma consecutiva y sin descanso intermedio: saltos verticales, lanzamientos, golpeos con pie, carrera slalom, bote con slalom y conducción sin slalom, las mismas que fueron gamificadas para poder medir según la ficha de observación el nivel de coordinación motriz. Se realizo con la finalidad de establecer como los juegos predeportivos influyen en la coordinación motriz.Item Remate del fútbol en la coordinación motriz en estudiantes de Educación General Básica Superior(Carrera Pedagogia de la Actividad Física y Deporte, 2024-07-01) Pullutaxi Jerez, Gissela Belén; Sánchez Cañizares, Christian MauricioEl trabajo de investigación presente tuvo como objetivo determinar la incidencia del remate del fútbol en la coordinación motriz en estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa “La Gran Muralla” la metodología utilizada se basó en un enfoque cuantitativo de diseño pre experimental de alcance explicativo con obtención de datos de campo y de corte longitudinal aplicando el método analítico sintético para la fundamentación teórica y el método hipotético deductivo para la aprobación de hipótesis. La muestra de estudio utilizada fue de 40 estudiantes que pertenecen a octavo, noveno y décimo año de Educación General Básica Superior. La técnica empleada fue la de observación y como instrumento el test KTK de coordinación motriz. La intervención dentro de la propuesta está basada en juegos pre deportivos con el remate del fútbol esto se desarrolló en un tiempo de ocho semanas con dos intervenciones semanales y constó con diferentes actividades que desarrollan la coordinación motriz en los estudiantes. Lo importante de la investigación son los resultados que se obtuvieron ya que hubo un incremento del mayor porcentaje de la muestra en un nivel Normal de coordinación motriz tanto en el sexo masculino como en el sexo femenino. Quedó en evidencia que la aplicación de este programa que fue basado en la técnica del remate del fútbol incidió en los resultados de la coordinación motriz lo cual fue estadísticamente comprobado con un nivel de P≤0,05 mediante la prueba no paramétrica de WilcoxonItem Fintas del futsal en la coordinación motriz en estudiantes de Educación General Básica Media(Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte, 2024-07-01) Velasco Almachi, Ricardo Israel; Castro Lema, Diego MartinEl presente trabajo de investigación titulado “FINTAS DEL FUTSAL EN LA COORDINACIÓN MOTRIZ EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MEDIA”, tiene como finalidad dar a conocer la incidencia que puede tener las fintas del futsal sobre la coordinación motriz de los discentes de Educación General Básica Media, por lo cual la investigación se basó en un enfoque cualitativo con un recorte longitudinal por la razón de que se recolecto y se analizó datos mediante el test 3JS, el mismo que se utilizó para valorar el nivel de la coordinación motriz de los 31 discentes que se encontraban cursando el 7mo grado de Educación General Básica Media. Se hizo uso de la modalidad de investigación de campo por la razón de que se realizó la respectiva intervención centrada en actividades lúdicas para el respectivo mejoramiento de la coordinación motriz de los discentes, en base a os resultados obtenidos se considera que actividades lúdicas seria eficientes para trabajar la coordinación motriz en los discentes ya que se selecciona las actividades correctas en base a las necesidades de los escolares.