Aprendizaje cooperativo en la coordinación motriz en estudiantes de Educación General Básica Media
No Thumbnail Available
Date
2024-07-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte
Abstract
En
el
presente
trabajo
investigativo
denominado: “APRENDIZAJE
COOPERATIVO EN LA COORDINACIÓN MOTRIZ EN ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MEDIA” se planteo como objetivo general,
Determinar la incidencia de la coordinación motriz mediante el aprendizaje
cooperativo en estudiantes de educación general básica media en la unidad
educativa Nueva Era. El diseño investigativo para la validación de la propuesta se
basó en el enfoque mixto, por lo que el enfoque cuantitativo se utiliza en la
investigación para recopilar datos numéricos y objetivos que pueden ser analizados
estadísticamente mientras que, el enfoque cualitativo en la investigación se centra
en comprender fenómenos complejos desde una perspectiva holística, explorando
significados, experiencias y contextos sociales. Con un tipo de diseño pre
experimental, y por la obtención de datos de campo de corte longitudinal. Como
muestra se toma en consideración la no probabilística, ya que permite establecer
por conveniencia, tomando en consideración a 34 estudiantes de cuarto de
Educación General Básica Media del paralelo “A”, el instrumento de evaluación
que se ejecuto fue el test 3js que tiene como objetivo evaluar el nivel de
coordinación motriz de los niños y niñas de 6 a 11 años. De acuerdo a los resultados
obtenidos se acepta la hipótesis alternativa que indica que la propuesta de trabajo
influyo en la variable dependiente.
Description
In the present research work called: “COOPERATIVE LEARNING IN MOTOR
COORDINATION IN STUDENTS OF MIDDLE BASIC GENERAL
EDUCATION”, the general objective was to determine the incidence of motor
coordination through cooperative learning in students of middle basic general
education in the Nueva Era educational unit. The research design for the validation
of the proposal was based on the mixed approach, whereby the quantitative
approach is used in research to collect numerical and objective data that can be
analyzed statistically, while the qualitative approach in research focuses on
understanding complex phenomena from a holistic perspective, exploring
meanings, experiences and social contexts. With a type of pre-experimental design,
and by obtaining longitudinal field data. As a non-probabilistic sample is taken into
consideration, since it allows to establish by convenience, taking into consideration
34 students of the fourth year of General Basic Education of the “A” parallel, the
evaluation instrument that was executed was the 3js test, which aims to evaluate the
level of motor coordination of children from 6 to 11 years old. According to the
results obtained, the alternative hypothesis that indicates that the work proposal
influenced the dependent variable is accepted.
Keywords
APRENDIZAJE COLABORATIVO, COORDINACIÓN MOTRIZ, TEST 3JS, ESTUDIANTES