Ciencias Humanas y de la Educación

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    Item type:Ítem,
    Fundamentos técnicos del futsal en la coordinación óculo-motriz de estudiantes de educación general básica superior
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-07-04)
    Ibáñez Figueroa Bryan Israel
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    Sailema Torres Ángel Aníbal
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    Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
    The present research examines the incidence of the technical fundamentals of futsal in relation to the oculo-motor coordination of the students of Higher General Basic Education of the La Salle Educational Unit, in the academic period March-July 2025. It appears as a response to the need to add some innovative pedagogical strategies that maximize motor development in the educational context. The study was carried out under a quantitative approach, with a pre-experimental design with an explanatory scope. The sample consisted of 30 students selected by non-probabilistic sampling. The focal instrument used was the 3JS motor coordination test, which made it possible to evaluate the level of eye-motor coordination before and after the intervention. This research developed a training program based on the technical fundamentals of futsal, directed in 6 weeks in physical education classes. The results showed great differences in all the variables studied, such as precision striking, driving and eye-motor coordination. The statistical analysis showed significant differences between the pre and post-test intervention values with a value of (p = 0.000), which certifies the effectiveness of the proposal. In addition, it was observed that 96.7% of the students overcame the low level, reaching high average results at the end of the program. As a main conclusion, it is decided that futsal in pedagogical applications and from a well-structured methodological approach, reaches a positive impact on the development of eye-motor coordination. It is recommended to add this discipline to the school curriculum as an effective tool to reinforce motor skills and favor significant learning.
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    Item type:Ítem,
    Dribling del fútbol en la agilidad en estudiantes de Educación General Básica Media
    (Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte, 2024-07-01)
    Pérez Salagata, Carlos Alfredo
    ;
    Sánchez Cañizares, Christian Mauricio
    El actual trabajo de investigación titulada “Dribling del fútbol en la agilidad en estudiantes de Educación General Básica Media” tuvo como objetivo determinar la incidencia de las actividades ludias en base a la técnica de dribling del fútbol de la Unidad Educativa “José Ignacio Ordoñez”. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo, de tipo por diseño preexperimental, con un alcance explicativo, con obtención de datos bibliográfica, documental y de campo y de corte longitudinal. Los métodos de investigación aplicados fueron el analítico – sintético para la fundamentación teórica del estudio y el hipotético deductivo para el desarrollo práctico de la investigación, análisis de resultados y comprobación de las hipótesis de estudio. La muestra de estudio fue de 33 estudiantes pertenecientes al Séptimo año de Educación General Básica Media paralelo “A”. La técnica que se aplico fue la observación y como instrumento se usó el Illinois Agility Test. El plan propuesto sobre las actividades ludias basadas en la técnica de dribling del futbol se desarrolló en un periodo de 8 semanas con dos intervenciones semanales. Los resultados obtenidos en la investigación se pudieron evidenciar que existe una mejora significativa en la agilidad en comparación entre el PRE y POST intervención en ambos sexos, es decir que la aplicación de las actividades lúdicas basadas en la técnica de dribling del futbol incidió directamente en los resultados de la agilidad, lo cual fue estadísticamente comprobado con un nivel de P≤0,05.
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    Item type:Ítem,
    La lateralidad en el aprendizaje de las prácticas deportivas en escolares de Educación General Básica Media
    (Carrera de Pedagogía de La actividad Física y Deporte, 2022-03-01)
    Velastegui Grijalva, Bryan Damian
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    Hidalgo Alava, Dennis Jose
    El presente trabajo de investigación sobre el tema: “La lateralidad en el aprendizaje de las prácticas deportivas en escolares de educación básica general media ”, tiene como objetivo contribuir con la lateralidad de los estudiantes de la Unidad Educativa “Suizo” de la Provincia de Tungurahua, para lo que se procedió a determinar las dos variables de la investigación para fundamentarlas bibliográficamente, y proceder a elaborar la operacionalización y ver la incidencia de la variable independiente en relación sobre la variable dependiente. Para eso se aplicaron una ficha de observación y el test de “Harris” a todos los estudiantes que nos posibilitaron recoger información importante para realizar la comprobación de la hipótesis planteada, así como también favorece para la elaboración de las conclusiones y las recomendaciones, con el fin de proponer una solución ante el problema identificado, que permitirá que las autoridades, docentes y estudiantes tomen en cuenta las sugerencias citadas, para de esta forma ayudar a desarrollar en los estudiantes el aprendizaje de las prácticas deportivas en este caso el fútbol, el aprendizaje es muy importante ya que a más de la asimilación de conocimientos se involucra directamente en el autoestima del alumno ya que el mismo si no asimila el conocimiento tiende a pensar que es inferior a los demás pero claro está que no todas las personas tenemos las mismas capacidades, pero también es evidente que el desarrollo de la lateralidad ayudara al aprendizaje de los estudiantes y por ende a su aspecto psicológico
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    Item type:Ítem,
    La gamificación en la enseñanza de las reglas básicas de fútbol en la clase de Educación Física en escolares de Educación Básica Media
    (Carrera de Pedagogía de la Actividad Fisica y Deporte, 2022-03-01)
    Tobón Naranjo, Carlos Alberto
    ;
    Loaiza Dávila, Lenin Esteban
    El presente trabajo de investigación sobre el tema: “La Gamificación en la enseñanza de las reglas básicas de futbol en la clase de educación física enescolares de educación básica media”, tiene como objetivo mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa Mariscal “Antonio José de Sucre” del Cantón Patate, para lo que se procedió a determinar las dos variables de la investigación para fundamentarlas bibliográficamente, y proceder aelaborar la operacionalización y ver la incidencia de la variable independiente en relación sobre la variable dependiente. Para eso se aplicaron una ficha de observación creada y validada por los expertos a todos los estudiantes que nos posibilitaron recoger información importante para realizar la comprobación de la hipótesis planteada, así como también favorece para la elaboración de las conclusiones y las recomendaciones, con el fin de proponer una solución ante el problema identificado, que permitirá que las autoridades, docentes y estudiantes tomen en cuenta las sugerencias citadas, para de esta forma ayudar a mejorar el conocimiento de las reglas básicas de futbol tomando en cuenta la edad en la que se encuentran y así mejorar mediante la gamificación una mejorar manera de que los alumnos aprendan las reglas básicas del futbol.