Dribling del fútbol en la agilidad en estudiantes de Educación General Básica Media
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Date
2024-07-01
Authors
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Publisher
Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte
Abstract
El actual trabajo de investigación titulada “Dribling del fútbol en la agilidad en
estudiantes de Educación General Básica Media” tuvo como objetivo determinar
la incidencia de las actividades ludias en base a la técnica de dribling del fútbol de
la Unidad Educativa “José Ignacio Ordoñez”. La metodología se basó en un
enfoque cuantitativo, de tipo por diseño preexperimental, con un alcance
explicativo, con obtención de datos bibliográfica, documental y de campo y de corte
longitudinal. Los métodos de investigación aplicados fueron el analítico – sintético
para la fundamentación teórica del estudio y el hipotético deductivo para el
desarrollo práctico de la investigación, análisis de resultados y comprobación de las
hipótesis de estudio. La muestra de estudio fue de 33 estudiantes pertenecientes al
Séptimo año de Educación General Básica Media paralelo “A”. La técnica que se
aplico fue la observación y como instrumento se usó el Illinois Agility Test. El plan
propuesto sobre las actividades ludias basadas en la técnica de dribling del futbol
se desarrolló en un periodo de 8 semanas con dos intervenciones semanales. Los
resultados obtenidos en la investigación se pudieron evidenciar que existe una
mejora significativa en la agilidad en comparación entre el PRE y POST
intervención en ambos sexos, es decir que la aplicación de las actividades lúdicas
basadas en la técnica de dribling del futbol incidió directamente en los resultados
de la agilidad, lo cual fue estadísticamente comprobado con un nivel de P≤0,05.
Description
The current research work entitled “Soccer dribbling in the agility in students of
General Basic Secondary Education” had the objective of determining the
incidence of the ludic activities based on the technique of soccer dribbling of the
Educational Unit “José Ignacio Ordoñez”. The methodology was based on a
quantitative approach, pre-experimental design type, with an explanatory scope,
with bibliographic, documentary and field data collection and longitudinal cut. The
research methods applied were analytical-synthetic for the theoretical foundation of
the study and hypothetical-deductive for the practical development of the research,
analysis of results and verification of the study hypotheses. The study sample
consisted of 33 students belonging to the seventh year of General Basic Secondary
Education, parallel “A”. The technique applied was observation and the Illinois
Agility Test was used as an instrument. The proposed plan of the ludic activities
based on the soccer dribbling technique was developed in a period of 8 weeks with
two weekly interventions. The results obtained in the research showed that there is
a significant improvement in agility in comparison between the PRE and POST
intervention in both sexes, that is to say that the application of the ludic activities
based on the soccer dribbling technique had a direct impact on the results of agility,
which was statistically proven with a level of P≤0,05.
Keywords
AGILIDAD, DRIBLING, ESTUDIANTES, FUTBOL