El rol parental y las relaciones interpersonales de los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa “San Alfonso”

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dc.contributor.advisorIndacochea Mendoza, Luis René
dc.contributor.authorEspinoza Paredes, Celeste Micaela
dc.date.accessioned2024-07-02T17:07:28Z
dc.date.available2024-07-02T17:07:28Z
dc.date.issued2024-07-01
dc.descriptionThe present research project about "Parental role and interpersonal relationships of the students of General Basic Education of the San Alfonso Educational Unit", had as objective to establish the incidence of the parental role in the interpersonal relationships, with a population of 80 students and a sample of 68 students. In terms of methodology, the quantitative approach was used, which allowed to verify numerically the alternative hypothesis, in addition, an exploratory, descriptive and correlational scope was used, with a documentary bibliographic research modality. The instruments applied were a semi-structured questionnaire for the parental role validated by expert teachers in the area and a reliability of 0.922 in Cronbach's alpha, and the questionnaire for the evaluation of interpersonal relationships (C.E.R.I.). Likewise, for the verification of the study, the Chi-Square statistical test was applied, with a calculated value of 126.35, which indicates that it is greater than the Chi Tabular 90.53, therefore, the alternative hypothesis is accepted: The parental role does affect the interpersonal relationships of the students of General Basic Education of the "San Alfonso" Educational Unit.es_ES
dc.description.abstractEl presente Proyecto de investigación acerca de “Rol parental y relaciones interpersonales de los estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa San Alfonso”, tuvo como objetivo establecer la incidencia del rol parental en las relaciones interpersonales, con una población de 80 estudiantes y se tomó una muestra de 68 estudiantes. En cuanto a metodología se utilizó el enfoque cuantitativo, lo que permitió comprobar de forma numérica la hipótesis alterna, además, se utilizó un alcance exploratorio, descriptivo y correlacional, con una modalidad de investigación bibliográfica documental. Los instrumentos aplicados fueron un cuestionario semi estructurado para el rol parental validado por docentes expertos en el área y una confiabilidad de 0,922 en el alfa de Cronbach, y el cuestionario de evaluación de relaciones interpersonales (C.E.R.I.). Así mismo, para la comprobación del estudio se aplicó la prueba estadística de Chi Cuadrado, con un valor calculado de 126,35, el cual indica que es mayor al Chi Tabular 90,53, por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna: El rol parental SI inciden en las relaciones interpersonales de los estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa “San Alfonso”.es_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41752
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherCarrera de Psicopedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectROL PARENTALes_ES
dc.subjectRELACIONES INTERPERSONALESes_ES
dc.subjectCUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE RELACIONES INTERPERSONALES (C.E.R.I.).es_ES
dc.titleEl rol parental y las relaciones interpersonales de los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa “San Alfonso”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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