El rol parental y las relaciones interpersonales de los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa “San Alfonso”
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Date
2024-07-01
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Volume Title
Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El presente Proyecto de investigación acerca de “Rol parental y relaciones
interpersonales de los estudiantes de Educación General Básica de la Unidad
Educativa San Alfonso”, tuvo como objetivo establecer la incidencia del rol parental
en las relaciones interpersonales, con una población de 80 estudiantes y se tomó una
muestra de 68 estudiantes. En cuanto a metodología se utilizó el enfoque cuantitativo,
lo que permitió comprobar de forma numérica la hipótesis alterna, además, se utilizó
un alcance exploratorio, descriptivo y correlacional, con una modalidad de
investigación bibliográfica documental. Los instrumentos aplicados fueron un
cuestionario semi estructurado para el rol parental validado por docentes expertos en
el área y una confiabilidad de 0,922 en el alfa de Cronbach, y el cuestionario de
evaluación de relaciones interpersonales (C.E.R.I.).
Así mismo, para la comprobación del estudio se aplicó la prueba estadística de Chi
Cuadrado, con un valor calculado de 126,35, el cual indica que es mayor al Chi Tabular
90,53, por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna: El rol parental SI inciden en las
relaciones interpersonales de los estudiantes de Educación General Básica de la
Unidad Educativa “San Alfonso”.
Description
The present research project about "Parental role and interpersonal relationships of the
students of General Basic Education of the San Alfonso Educational Unit", had as
objective to establish the incidence of the parental role in the interpersonal
relationships, with a population of 80 students and a sample of 68 students.
In terms of methodology, the quantitative approach was used, which allowed to verify
numerically the alternative hypothesis, in addition, an exploratory, descriptive and
correlational scope was used, with a documentary bibliographic research modality. The
instruments applied were a semi-structured questionnaire for the parental role
validated by expert teachers in the area and a reliability of 0.922 in Cronbach's alpha,
and the questionnaire for the evaluation of interpersonal relationships (C.E.R.I.).
Likewise, for the verification of the study, the Chi-Square statistical test was applied,
with a calculated value of 126.35, which indicates that it is greater than the Chi Tabular
90.53, therefore, the alternative hypothesis is accepted: The parental role does affect
the interpersonal relationships of the students of General Basic Education of the "San
Alfonso" Educational Unit.
Keywords
ROL PARENTAL, RELACIONES INTERPERSONALES, CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE RELACIONES INTERPERSONALES (C.E.R.I.).