Estrategias lúdicas para el programa 5 al día en los C.D.I.
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Date
2020-08-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universdidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Estimulación Temprana
Abstract
The playful strategies for the 5 a day program in the C.D.I. It is based on the
creation of campaigns to raise awareness among people who consume fruits
with drivers who distribute fruits and vegetables with a methodology based on
levels of exploratory and descriptive research, a mixed approach (qualitative
and quantitative), and a modality of field and bibliographical research; the
population to be studied is considered and the instruments to be used for
information gathering in the field; they concluded that it was identified that
play strategies are not applied for the development of the project, finding that
as strategies they use the correct use of language to explain the importance
of hygiene prior to feeding, in addition there are no strategies to help or
incentivize the five-a-day feeding program proposed by the WHO. The level of
knowledge about the program was also evaluated, which is that there is a
total lack of knowledge, since all answered that they do not know about the
program five a day; to relate the play strategies with the program, a
correlational investigation was applied and with this the hypothesis was
verified to measure the relationship of the variables, which through the
student's t was discovered that the playful strategies do affect the
development of the program 5 a day in the CDI; Therefore, it is recommended
to promote the adequate intake of food, as well as, the importance of hygiene
prior to feeding fruits and vegetables
Description
Las estrategias lúdicas para el programa 5 al día en los C.D.I. se fundamenta
en la creación de campañas para la concientización a las personas en
consumir frutas con impulsadores que reparten frutas y hortalizas con una
metodología basada en los niveles de investigación exploratorio y
descriptivo, un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), y una modalidad de
la investigación de campo y bibliográfica; se plantea la población a estudiar y
los instrumentos a utilizar para levantamiento de información en campo;
mismos que concluyeron que se identificó que no se aplican estrategias
lúdicas para el desarrollo del proyecto, encontrando que como estrategias
utilizan el correcto uso del lenguaje para explicar la importancia de la higiene
previo la alimentación, además no existen estrategias de por medio que
ayuden o incentiven el programa de alimentación cinco al día propuesto por
la OMS. También se evaluó el nivel de conocimiento sobre el programa es
que existe un total desconocimiento, pues todas contestaron que
desconocen sobre el programa cinco al día; para relacionar las estrategias
lúdicas con el programa se aplicó una investigación correlacional y con ello
se comprobó la hipótesis para medir la relación de las variables, lo cual a
través de la t de student se descubrió que las estrategias lúdicas si inciden
en el desarrollo del programa 5 al día en los C.D.I.; consiguiente se
recomienda promover la ingesta adecuada de alimentos, así como, la
importancia de la higiene previo la alimentación de frutas y verduras
Keywords
ESTRATEGIAS LÚDICAS, PROGRAMAS, LENGUAJE, ALIMENTACIÓN, SALUD, BIENESTAR, HIGIENE