Técnicas de modificación de conductas disruptivas en niños pertenecientes al Proyecto Erradicación del Trabajo Infantil
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Date
2023-12-12
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato / Facultad de Ciencias de Salud / Centro de Posgrados
Abstract
Description
La conducta disruptiva se caracteriza por un patrón persistente de conductas
negativistas, hostiles, desafiantes y desobedientes observadas en las interacciones
sociales del niño con adultos y figuras de autoridad; mientras que las técnicas
cognitivo-conductuales (TCC) sustentan una serie de programas de intervención con el
propósito de reducir las conductas inadecuadas y potenciar el desarrollo de habilidades
en los niños. El objetivo de esta investigación fue aplicar un plan terapéutico centrado
en técnicas cognitivas conductuales para la disminución de conductas disruptivas en
niños del proyecto Erradicación del Trabajo Infantil, a través de un enfoque
cuantitativo y cuasi-experimental en el que participaron una muestra de treinta y tres
niños (n=33), de estos el 54.5% fueron mujeres (n=18) y el 45.5% restante hombres
(n=15), seleccionados según los criterios de inclusión y exclusión de este estudio. Se
aplicó un plan terapéutico con un total de 10 sesiones, los niveles de conductas
disruptivas pre-test destacaron que el 60.6% presentaron un nivel severo; el 24.2% un
nivel moderado; el 9.1% un nivel bajo y el 6.1% un nivel leve; después de aplicar la
intervención, los resultados post-evaluación determinaron que el 72.7% evidenciaron
un nivel bajo; el 18.2% un nivel leve; el 9.1% niveles moderados; además no existió
ningún caso con puntuación de nivel severo, observándose así una reducción de los
comportamientos disruptivos tras aplicar la intervención centrada en técnicas
cognitivo-conductuales. Según estos datos y a través de la prueba de Wilcoxon el valor
p < .001 mostró diferencias estadísticamente significativas en las puntuaciones medias
de comportamientos disruptivos antes y después del plan terapéutico, concluyendo que
las TCC disminuyen los comportamientos disruptivos en niños.
Keywords
Comportamiento disruptivo, TCC, Psicología clínica