La comprensión lectora y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de lenguaje y literatura de los estudiantes de tercero y cuarto año de educación básica de la escuela fiscal gonzález suárez del cantón cevallos, provincia de tungurahua de la ciudad de ambato

Abstract

El presente trabajo aporta estrategias metodológicas para el mejoramiento de la Comprensión Lectora de los niños de Tercero y Cuarto Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal González Suárez, ésta investigación ayudará a que el niño mejore su lectura para favorecer el proceso de enseñanza. El objetivo de este proyecto es lograr un acercamiento al niño y orientar a vencer esta dificultad de la comprensión lectora, pero centrado en nuestra posición de educador. No se pretende dar recetas para solucionar inmediatamente el problema, pero conociendo sabremos comprender y descubrir las complejidades. La enseñanza aprendizaje de la comprensión lectora, como elemento importante para desarrollar el conocimiento de los estudiantes en el ámbito cultural, social y educativo, fortaleciendo su vocabulario, habilidades y destrezas; ya que al no tener un aprendizaje significativo perjudica en el rendimiento académico y en su largo vivir. La lectura no solo proporciona información sino que crea hábitos de reflexión, entretiene y distrae lo que nos ayudará a desarrollar y perfeccionar el Lenguaje aumentando el vocabulario, mejorando la redacción para que el Lenguaje sea más fluido. Por medio de la comprensión lectora los estudiantes se desenvolverán de mejor manera y obtendrán conocimiento que perdurara en su vida estudiantil y profesional.