Carrera de Educación Inicial
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Item Abecedario cenefa Montessori en el desarrollo de la conciencia fonológica en el nivel preparatoria(Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial, 2025-12-01) Fiallos Cárdenas Evelyn Yajaira; Estupiñán Guamani Milena Aracely; Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn InicialEl desarrollo de la conciencia fonológica en los niños que inician su vida escolar es un tema preocupante, precisamente por la influencia que ejerce este proceso en el aprendizaje escolar y el bienestar general del estudiante. Esta investigación se propuso el objetivo de analizar el Abecedario Cenefa Montessori en el desarrollo de la conciencia fonológica en los estudiantes del nivel preparatorio de la Unidad Educativa ¨Guayaquil¨, ubicada en Ambato. Para lograrlo se utilizó un enfoque cuantitativo, con un tipo de estudio bibliográfico y de campo, cuyo alcance fue exploratorio. Se aplicó la “Prueba para la Evaluación de la Conciencia Fonológica (PECO)” a 24 estudiantes y un cuestionario a tres docentes del grado inicial. Los principales resultados evidenciaron un nivel de desarrollo de la conciencia fonológica en niveles medios con lo cual se constató la necesidad de proponer actividades educativas para estimular la conciencia fonológica mediante la utilización del Abecedario Cenefa de Montessori. Las conclusiones se enfocaron en los resultados del diagnóstico, la propuesta de actividades y la necesidad de capacitar al personal docente para implementar los ejercicios.