Método global y analítico en la enseñanza de la carrera de velocidad en escolares de Educación General Básica Superior

Abstract

La presente investigación se centra en el tema: “Método global y analítico en la enseñanza de la carrera de velocidad en escolares de Educación General Básica Superior” el objetivo principal de la investigación fue determinar la incidencia del método global y analítico como procedimiento de enseñanza para la carrera de velocidad en escolares de Decimo Año de EGB Superior de la Unidad Educativa Oscar Efrén Reyes de la ciudad de Baños de Agua Santa durante el periodo octubre 2022 – marzo 2023, para el cual se aplicó un diseño de investigación basado en el enfoque cuantitativo, por su finalidad fue aplicada, de tipo por diseño pre-experimental, por obtención de datos de campo y de corte longitudinal. Contando así con una muestra de 32 estudiantes divididos en dos grupos, un grupo A bajo el método global y un grupo B bajo el método analítico. Como instrumento de investigación se empleó una ficha de observación de la técnica de carrera, obteniendo como principales resultados que el mayor porcentaje de la muestra de estudio en el grupo A de intervención bajo el método global se encontraba en un nivel medio al inicio de la investigación y sin modificaciones significativas en el periodo POST intervención, a diferencia del método analítico en donde el PRE se encontraban en un nivel medio de aprendizaje y posterior a la aplicación del método analítico tuvo modificaciones hacia un nivel positivo, estadísticamente aplicando la prueba de Wilcoxon se determinó la efectividad del método analítico sobre el método global.