El material didáctico con elementos reciclables y el desempeño académico en la asignatura de Matemática en los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Luis Alfredo Martínez”, del cantón Salcedo
Date
2022-09-01
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo analizar el impacto del material
didáctico con elementos reciclables en la asignatura de Matemática y su influencia en
el desempeño académico en los estudiantes de quinto grado de Educación General
Básica de la Unidad Educativa “Luis Alfredo Martínez”, del cantón Salcedo. La
metodología tuvo la modalidad bibliográfica en donde se indagó las diferentes fuentes
que contribuyeron de manera significativa la investigación, tuvo un enfoque
cualitativo porque se recolecto información mediante la aplicación de las encuestas a
3 docentes y 98 estudiantes, permitiendo el análisis e interpretación de los resultados,
estableciendo aspectos y características relevantes para nuestro tema de estudio , así
también, un enfoque cuantitativo porque se realizó la tabulación de los datos
registrados, además, de la comprobación de la hipótesis planteada mediante la
estadística de chi cuadrado obteniendo resultados medibles y significativos. Se
concluye que el manejo de material didáctico incide en el aprendizaje de matemáticas,
así también, contribuye en la adquisición de nuevos conocimientos de forma
motivadora, además, es de fácil acceso para los estudiantes y docentes, así también
sensibiliza el cuidado del medio ambiente
Description
The objective of this research is to analyze the impact of didactic material with
recyclable elements in the subject of Mathematics and its influence on academic
performance in fifth grade students of Basic General Education of the "Luis Alfredo
Martínez" Educational Unit, of the Salcedo canton. . The methodology had the
bibliographic modality where the different sources that contributed significantly to the
research were investigated, it had a qualitative approach because information was
collected through the application of the surveys to 3 teachers and 98 students, allowing
the analysis and interpretation of the results. , establishing relevant aspects and
characteristics for our subject of study, as well as a quantitative approach because the
tabulation of the registered data was carried out, in addition, the verification of the
hypothesis raised through the chi square statistic obtaining measurable and significant
results. It is concluded that the management of didactic material affects the learning of
mathematics, as well as contributes to the acquisition of new knowledge in a
motivating way, in addition, it is easily accessible to students and teachers, as well as
sensitizing the care of the environment.
Keywords
MATERIAL DIDÁCTICO, ELEMENTOS RECICLABLES, DESEMPEÑO ACADÉMICO