Juegos de memoria visual en la estimulación de la atención viso motora de los niños del nivel inicial
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Date
2022-04-01
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Volume Title
Publisher
Universidad Tècnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
La investigación lleva como tema “Juegos de memoria visual en la estimulación de
la atención visomotora de los niños del Nivel Inicial” se ajusta a la línea de
investigación Educativo-Social. Su proceso empieza mediante la indagación de
varias fuentes bibliográficas referentes a las variables del presente estudio mismas
que se estructuraron con un soporte teórico-científico lo cual aportó en los
antecedentes investigativos y la fundamentación teórica cumpliendo así con el
primer objetivo. Cuenta con un enfoque mixto cuali-cuantitativo, investigación
básica, diseño exploratorio secuencial y un alcance descriptivo, posee como técnica
la entrevista utilizando como instrumento un guion de preguntas abiertas que va
dirigido a 3 docentes del nivel inicial, fue validada por 2 expertos acorde al tema el
mismo que ayudó a cumplir con el segundo objetivo. De igual forma se utilizó la
técnica de la observación seguido del instrumento ficha de observación que cuenta
con 5 ítems y una escala valoración acogido al currículo de educación inicial de 1
iniciado, 2 en proceso y 3 logrado, su validación se realizó a través del método
estadístico Alpha de Cronbach, obteniendo como fiabilidad un 0,930 el cual permite
confiar en el instrumento de esta manera se procedió aplicar durante clases virtuales
a través de la plataforma zoom en el cual se analizó la relación de los juegos de
memoria visual con la estimulación de la atención visomotora, la recolección de
información se tabuló mediante el programa SPSS llegando a concluir que existe
una gran relación entre ambas variables, dando así finalmente el cumplimiento al
tercer objetivo.
Description
The theme of the research is "Visual memory games in the stimulation of the visualmotor attention of children at the Early Level", and it is adjusted to the EducationalSocial line of research. Its process begins by means of the investigation of several
bibliographic sources referring to the variables of the present study, which were
structured with a theoretical-scientific support that contributed to the research
background and the theoretical foundation, thus fulfilling the first objective. It has
a mixed qualitative-quantitative approach, basic research, exploratory sequential
design and a descriptive scope, it has as a technique the interview using as an
instrument a script of open questions addressed to 3 teachers of the initial level, it
was validated by 2 experts according to the topic, which helped to fulfill the second
objective. Similarly, the observation technique was used, followed by the
observation card instrument, which has 5 items and a rating scale based on the initial
education curriculum of 1 initiated, 2 in process and 3 achieved obtaining as
reliability a 0,930 which allows us to trust the instrument, thus we proceeded to
apply it during virtual classes through the zoom platform in which we analyzed the
relationship of visual memory games with the stimulation of visual-motor attention,
the collection of information was tabulated using the SPSS program, concluding
that there is a strong relationship between the two variables, thus finally fulfilling
the third objective.
Keywords
JUEGOS DE MEMORIA VISUAL, ATENCIÓN VISOMOTORA, NIVEL INICIAL