Herramienta colaborativa educaplay y el desempeño académico de los estudiantes del 7mo grado de la escuela de educación básica “Jerusalén”
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Date
2022-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
El presente trabajo está enfocado en la herramienta colaborativa Educaplay en el desempeño
académico, es decir, incluir actividades lúdicas y dinámicas que renueven el proceso de
aprendizaje en la educación en línea de los estudiantes de séptimo grado de la Escuela de
Educación Básica “Jerusalén. Se planteó como objetivo general determinar la importancia
del uso de la herramienta colaborativa Educaplay en el desempeño académico. Los métodos
usados: El método SAPIENS (Selección, Análisis, Planificación, Interpretación,
Evaluación), que consiste en permitir la interacción entre el docente y el discente de forma
más directa en las diferentes tareas que se presenten. Se aplicó una encuesta como técnica de
investigación con un cuestionario estructurado que sirvió como pre-test| para determinar el
uso de herramientas web 3.0 y el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM) sirvió como
post- test, que consistió en comprobar el nivel de aceptación de las nuevas tecnologías. Para
los resultados se aplicó el modelo TAM y para la fiabilidad de los datos se utilizó el
estadístico Alfa de Cronbach, para realizar esta investigación se tomó en cuenta las cuatro
asignaturas básicas que son: Lengua y Literatura, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias
Naturales, en donde se pudo evidenciar que los estudiantes aceptan estos recursos para su
aprendizaje. Se concluye que aprender en línea es nuevo método dentro del ámbito
educativo, el cual mejorara de forma sincrónica y asincrónica utilizando herramientas web
3.0 como Educaplay, siendo útil para transmisión de conocimientos.
Description
The present work is focused on the collaborative tool Educaplay in academic performance,
that is, to include playful and dynamic activities that renew the learning process in online
education of seventh grade students of the School of Basic Education “Jerusalem. The
general objective was to determine the importance of the use of the Educaplay collaborative
tool in academic performance. The methods used: The SAPIENS method (Selection,
Analysis, Planning, Interpretation, Evaluation), which consists of allowing the interaction
between the teacher and the student in a more direct way in the different tasks that are
presented, a survey was applied as a technique of Research with a structured questionnaire
that served as a pre-test to determine the use of web 3.0 tools and the Technological
Acceptance Model (TAM) served as a post-test, which consisted of checking the level of
acceptance of new technologies. For the results, the TAM model was applied and for the
reliability of the data, the Cronbach's Alpha statistic was used, to carry out this research the
four basic subjects that are: Language and Literature, Mathematics, Social Studies and
Natural Sciences were taken into account. where it was evident that students accept these
resources for their learning. It is concluded that learning online is a new method within the
educational field, which will improve synchronously and asynchronously using web 3.0 tools
such as Educaplay, being useful for the transmission of knowledge.
Keywords
HERRAMIENTA EDUCAPLAY, DESEMPEÑO ACADÉMICO, ÁMBITO EDUCATIVO