Adaptación del perfil profesional a la práctica docente en el nivel inicial modalidad online por la pandemia covid 19
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Date
2021-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
Para el desarrollar la investigación con el tema Adaptación del perfil profesional a la
práctica docente en el nivel inicial modalidad online por la pandemia COVID 19
primero se detalló los antecedentes investigativos, en la cual los autores consideran
que perfil profesional es de gran importancia para desempeñarse en el campo laboral
empezando desde su formación porque ahí se nutrirá de conocimientos, las prácticas
profesionales les permitirá tener una visión más amplia porque tendrán un contacto
directo con los niños y niñas, verificar cuales son las necesidades que presentan. En la
descripción de los objetivos se fundamentaron con respaldo epistemológico de
diferentes autores, además la observación no participativa permitió ver las
adaptaciones que se han dado en el perfil docente y su práctica profesional. La presente
investigación presentó un enfoque cualitativo porque se basa en la realidad de los
participantes y posteriormente fue interpretada con la finalidad de alcanzar una
respuesta adecuada de las partes involucradas en el proceso de interaprendizaje, la
población consta de 30 niños y niñas del nivel incial, 3 maestras y 2 autoridades de la
Unidad Educativa Joaquín Arias, las técnicas aplicadas fueron una entrevista con
preguntas abiertas y una observación no participativa, los instrumentos fueron el guion
de preguntas abiertas y una lista de cotejo.
Description
To develop the research on the topic Adaptation of the professional profile to teaching
practice in the initial level online modality due to the COVID 19 pandemic, the
investigative background was first detailed, in which the authors consider that the
professional profile is of great importance to perform in the labor field starting from
their training because there they will be nurtured with knowledge, the professional
practices will allow them to have a broader vision because they will have direct contact
with the boys and girls, to verify what their needs are. In the description of the
objectives, they were based on epistemological support from different authors, in
addition, the non-participatory observation allowed us to see the adaptations that have
occurred in the teaching profile and their professional practice which is based on a
reality of the participants and was subsequently interpreted in order to achieve an
adequate response from the parties involved in the inter-learning process, the
population consists of 30 boys and girls of the initial level, 3 teachers and 2 authorities
of the Unidad Educativa Joaquín Arias, the techniques applied were an interview with
open questions and a non-participatory observation, the instruments were the script of
open questions and a checklist.
Keywords
PRÁCTICAS PROFESIONALES, CAMPO LABORAL, EXPERIENCIAS