Intervención cognitiva a las mujeres que asisten al grupo de apoyo de la lactancia materna
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Date
2021-04-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universdidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Enfermería
Abstract
Introduction: Breastfeeding affords benefits for mother-child health and nutrition that is
why an opportune educational intervention of promotion, support and advisory during
the prenatal, immediate period and postpartum period guarantees the length and
exceptionality of breastfeeding. Objective: To evaluate the impact of educational
intervention of women who attend the ¨maternal breastfeeding support group¨. Method:
Quantitative, prospective, descriptive research with a quasi-experimental design (before
and after) in a sample made up of 10 pregnant women and 20 women in the
breastfeeding period. The measurement was carried out through the questionnaire;
IIFAS scale of attitudes towards child nutrition of lowa. Results: According to the
correlation coefficient analysis, the student´s t - test and the results obtained using the
post- test, statistical significance was found with a probability of less than 0.05.
Meanwhile, in the attitude items, the pre- intervention showed a mean and standard
deviation of 2.07-1.16, respectively, compared to the post- intervention, which obtained
4.48-0.65. Conclusions: Age and low level of educational are issues that the contribute
to early weaning breastfeeding; however, after the educational intervention carried out, a
better and positive attitudes to improved and encouraged breastfeeding in the mothers
was reached.
Description
Introducción: El amamantar traer consigo beneficios para la salud y nutrición madrehijo
es por ello que una oportuna intervención educativa de promoción, apoyo y
acompañamiento durante el periodo prenatal, periodo inmediato y el post parto
garantiza la duración y exclusividad del amamantamiento. Objetivo: Evaluar la
intervención cognitiva a las mujeres que asisten al “grupo de apoyo de la lactancia
materna”. Método: Investigación cuantitativa, prospectiva, descriptiva con diseño
cuasi-experimental (antes y después) en una muestra tipo censal formado por 11
gestantes y 19 mujeres en período de lactancia. Se realizó la medición a través del
cuestionario; escala de actitudes hacia la alimentación infantil de lowa
(IIFAS).Resultados: De acuerdo al análisis de coeficiente de correlación, la prueba de T
student y los resultados obtenidos utilizando el post test se encontró una significancia
estadística con una probabilidad inferior menor a 0,05. Entre tanto en los ítems de
actitud se pudo evidenciar en la pre-intervención una media y desviación estándar de
2.07-1.16 respectivamente; frente a la post-intervención que obtuvo 4,48-0.65.
Conclusiones: La edad y el bajo nivel de escolaridad son factores que contribuyen al
destete precoz del amamantamiento; sin embargo posterior a la intervención cognitiva
ejecutada se logró mejorar e incentivar en las madres actitudes positivas hacia la
lactancia materna.
Keywords
LACTANCIA, AMAMANTAR, CONOCIMIENTOS, ACTITUD, INTERVENCIÓN