Procrastinación académica y su relación con la ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios
Date
2023-04-18
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Psicología Clínica
Abstract
Academic procrastination is the delay in activities, which occurs despite
knowing the consequences on academic performance and test anxiety is the
concern that occurs before, during and after an academic evaluation. This
research analyzed academic procrastination and test anxiety in university
students (N=433) of Nursing and Nutrition. The research model used was
quantitative, with a descriptive and correlational design. The instruments used
were the "Academic Procrastination Scale (EPA)" and the "Cognitive Test
Anxiety Test C-TAS". The correlations turned out to be statistically significant,
between procrastination of activities and test anxiety was directly proportional,
while between self-regulation and test anxiety was inversely proportional. In
academic procrastination, in the dimensions of self-regulation and
postponement of activities, a predominance of the average level was found.
Regarding anxiety before exams, a prevalence of 10.2% was found and
women had a higher incidence compared to men.
Description
La procrastinación académica es el retraso de las actividades, que se da a
pesar de conocer las consecuencias en el rendimiento académico y la
ansiedad ante exámenes es la preocupación que se da antes, durante y
después de una evaluación académica. Esta investigación analizó la
procrastinación académica y la ansiedad ante exámenes en estudiantes
universitarios (N=433) de las carreras de Enfermería y Nutrición. El modelo de
investigación utilizado fue cuantitativo, con un diseño descriptivo y
correlacional. Los instrumentos utilizados fueron la “Escala de Procrastinación
Académica (EPA)” y la “Escala de ansiedad ante exámenes C-TAS”. Las
correlaciones resultaron ser estadísticamente significativas, entre
postergación de actividades y ansiedad ante exámenes fue directamente
proporcional, mientras que entre autorregulación y ansiedad ante exámenes
fue inversamente proporcional. En procrastinación académica, en las
dimensiones de autorregulación y postergación de actividades se encontró
una predominancia del nivel promedio. En cuanto a la ansiedad ante
exámenes se encontró una prevalencia del 10.2% y las mujeres tuvieron
mayor incidencia en comparación con los hombres.
Keywords
Procrastinación académica, Ansiedad ante exámenes, Estudiantes universitarios