La educación en valores y su incidencia en los problemas sociales con las niñas de cuarto año de educación básica. En la Unidad Educativa Experimental “Pedro Fermín Cevallos”, del cantón Ambato, Provincia de Tungurahua

dc.contributor.authorLuna Velasteguí, Aurora Alexandra
dc.date.accessioned2012-12-10T14:45:55Z
dc.date.available2012-12-10T14:45:55Z
dc.date.issued2012-12-10
dc.description.abstractEl presente trabajo ofrece una revisión de los diferentes criterios acerca del concepto de la educación en valores morales y su incidencia en los problemas sociales, abarca también sobre la importancia de la formación de en valores morales en cada uno de las estudiantes del cuarto año de educación básica de la Unidad Educativa Experimental “Pedro Fermín Cevallos”. La educación en valores morales es un proceso continuo que comienza con la atención y educación del niño en la familia y se extiende hasta la Universidad y es ahí donde juegan un papel primordial los maestros de las diferentes instituciones educativas. Ya que son una guía primordial en las diferentes etapas de su desarrollo tanto académico como en el desarrollo integral de las estudiantes. En los últimos años nos hemos dado cuenta que existe demasiada violencia juvenil no solo a nivel de nacional sino a nivel mundial, escuchar que adolecentes asaltan a personas, matan y agraden ya se ha vuelto normal y cotidiano, debido a la inadecuada practica de valores morales tanto en el hogar como en las instituciones educativas. Es por ello que se ha tomado este tema para tratar de que los jóvenes vuelvan a ser el futuro positivo de nuestra sociedad, pero esto lo llegaremos a alcanzar si desde las instituciones educativas y en conjunto con los padres de familia trabajamos juntos para poder cimentarlos valores morales desde las los primeros años de vida hasta cuando son adultos e independientes. Trata también acerca de, como se deben ponerlos en práctica los valores morales con las niñas unidad educativa, paraqué las estudiantes no solo se desarrollen en el sentido académico sino que reciban también una educación rica en valores morales que conlleva al fortalecimiento de su formación humanista, para que en un futuro no lejano sean seres humanos respetuososes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/2814
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccess
dc.subjecteducación en valores, problemas sociales, pérdida de valores, formación humanista, comunidad educativaes_ES
dc.titleLa educación en valores y su incidencia en los problemas sociales con las niñas de cuarto año de educación básica. En la Unidad Educativa Experimental “Pedro Fermín Cevallos”, del cantón Ambato, Provincia de Tungurahuaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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