El uso del libro sensorial en la enseñanza de los cinco sentidos del cuerpo humano con los estudiantes de segundo grado de educación general básica paralelos “A” y “B” de la Unidad Educativa "Naciones Unidas", cantón Saquisilí

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar el uso del libro sensorial en la enseñanza de los cinco sentidos del cuerpo humano con los estudiantes de segundo grado de Educación General Básica paralelos “A” y “B” de la Unidad Educativa "Naciones Unidas", cantón Saquisilí. La importancia del estudio radica en cómo el uso del libro sensorial favorece en la enseñanza de los cinco sentidos del cuerpo humano, el estudio es actual y novedoso ya que en el sistema educativo se debe incentivar la utilización de materiales sensoriales para el proceso de enseñanza- aprendizaje. La metodología tuvo un enfoque cuali-cuantitativo, bajo la modalidad bibliográfica, documental y de campo al basarse en la recopilación de información a través de la lectura de diversas fuentes confiables, se involucró directamente a los estudiantes y docentes de la institución bajo el nivel descriptivo y exploratorio ya que se familiarizó con el estudio y se recogieron datos para la respectiva medición de las variables de la investigación. Este proyecto cuenta con una muestra de 2 docentes y 45 estudiantes de segundo grado con una población total de 47, se aplicó para los docentes la técnica la encuesta y su instrumento el cuestionario en base a diez preguntas abiertas y cerradas, para los alumnos se realizó la técnica de la observación con su instrumento la ficha de observación contenida de 7 indicadores. Se llegó a la conclusión que el libro sensorial es un material didáctico de carácter lúdico y manipulativo, el cual facilita al docente la labor de la enseñanza y a los alumnos su aprendizaje en el aula, además de estimular el desarrollo y la enseñanza de los cinco sentidos, es decir ayuda a potenciar la educación sensorial del niño.