El uso del libro sensorial en la enseñanza de los cinco sentidos del cuerpo humano con los estudiantes de segundo grado de educación general básica paralelos “A” y “B” de la Unidad Educativa "Naciones Unidas", cantón Saquisilí
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Date
2023-07-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y extranjeros
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo analizar el uso del libro sensorial en la
enseñanza de los cinco sentidos del cuerpo humano con los estudiantes de segundo
grado de Educación General Básica paralelos “A” y “B” de la Unidad Educativa
"Naciones Unidas", cantón Saquisilí. La importancia del estudio radica en cómo el uso
del libro sensorial favorece en la enseñanza de los cinco sentidos del cuerpo humano,
el estudio es actual y novedoso ya que en el sistema educativo se debe incentivar la
utilización de materiales sensoriales para el proceso de enseñanza- aprendizaje. La
metodología tuvo un enfoque cuali-cuantitativo, bajo la modalidad bibliográfica,
documental y de campo al basarse en la recopilación de información a través de la
lectura de diversas fuentes confiables, se involucró directamente a los estudiantes y
docentes de la institución bajo el nivel descriptivo y exploratorio ya que se familiarizó
con el estudio y se recogieron datos para la respectiva medición de las variables de la
investigación. Este proyecto cuenta con una muestra de 2 docentes y 45 estudiantes de
segundo grado con una población total de 47, se aplicó para los docentes la técnica la
encuesta y su instrumento el cuestionario en base a diez preguntas abiertas y cerradas,
para los alumnos se realizó la técnica de la observación con su instrumento la ficha de
observación contenida de 7 indicadores. Se llegó a la conclusión que el libro sensorial
es un material didáctico de carácter lúdico y manipulativo, el cual facilita al docente
la labor de la enseñanza y a los alumnos su aprendizaje en el aula, además de estimular
el desarrollo y la enseñanza de los cinco sentidos, es decir ayuda a potenciar la
educación sensorial del niño.
Description
The objective of this research is to analyze the use of the sensory book in the teaching
of the five senses of the human body with students in second grade of General Basic
Education parallel "A" and "B" of the "United Nations" Educational Unit, Saquisili
canton. The importance of the study lies in how the use of the sensory book favors the
teaching of the five senses of the human body, the study is current and novel since the
educational system should encourage the use of sensory materials for the teachinglearning process. The methodology had a quali-quantitative approach, under the
bibliographic, documentary and field modality as it was based on the collection of
information through the reading of various reliable sources, the students and teachers
of the institution were directly involved under the descriptive and exploratory level as
they became familiar with the study and data were collected for the respective
measurement of the research variables. This project has a sample of 2 teachers and 45
second grade students with a total population of 47. For the teachers, the survey
technique was applied, and its instrument was the questionnaire based on ten open and
closed questions; for the students, the observation technique was used with its
instrument, the observation sheet containing 7 indicators. It was concluded that the
sensory book is a didactic material of a ludic character, and it is used for the teaching
of the sensory book.
Keywords
LIBRO SENSORIAL, SENTIDOS, ENSEÑANZA.