La Inteligencia Emocional y el Rendimiento Académico de los niños y niñas de la escuela Fiscal Nocturna “Juan Cajas” del cantón Ambato, parroquia la Matriz, provincia de Tungurahua en el primer trimestre del año lectivo 2010-2011
| dc.contributor.author | Guasco Carrillo, Paulina Alexandra | |
| dc.date.accessioned | 2013-10-08T12:56:09Z | |
| dc.date.available | 2013-10-08T12:56:09Z | |
| dc.date.issued | 2013-10-08 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación se realizó en la Escuela Fiscal Nocturna “Juan Cajas” del cantón Ambato, provincia de Tungurahua; enfocado en la Teoría de Harol Gardner y de Daniel Góleman tomando en cuenta que la inteligencia emocional es la capacidad para resolver problemas incluyendo las habilidades de: percibir, juzgar y expresar promoviendo así su propio crecimiento emocional e intelectual. La Inteligencia Emocional es el eje principal para el desarrollo y el control de las emociones sean estas propias o ajenas de cada individuo siendo trascendental dentro del proceso de Inter-aprendizaje, influyendo de manera directa en el rendimiento académico de los niños y niñas motivos de la investigación. Por esta razón se ha realizado un amplio análisis del entorno familiar y escolar, utilizando la investigación de campo, que permitió conocer las falencias pedagógicas y familiares, para orientar a la comunidad educativa. La investigación se enfocó en la ejecución de programas de capacitación sobre estrategias para el desarrollo de la inteligencia emocional, dando como resultado del presente trabajo el fortalecimiento y rendimiento académico de los estudiantes, estableciendo técnicas que coadyuven al desarrollo integral, trabajo en equipo, resolución de problemas exitosamente y estrechar lazos de solidaridad | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5595 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | inteligencia, inteligencia emocional, rendimiento académico, evaluación, habilidades, destrezas, aprendizaje significativo, inter-aprendizaje, rendimiento escolar, desarrollo integral | es_ES |
| dc.title | La Inteligencia Emocional y el Rendimiento Académico de los niños y niñas de la escuela Fiscal Nocturna “Juan Cajas” del cantón Ambato, parroquia la Matriz, provincia de Tungurahua en el primer trimestre del año lectivo 2010-2011 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |