La recreación ludificada en las destrezas motoras de estudiantes de Educación General Básica Preparatoria

Abstract

Las destrezas motoras son esenciales para el ser humano para realizar cualquier movimiento o actividad en su vida diaria sin ningún problema. Que tiene como objetivo principal determinar la incidencia de la recreación ludificada en las destrezas motoras de estudiantes de educación general básica preparatoria de la Unidad Educativa “Capitán Giovanni Calles” del cantón Pelileo. La metodología es un enfoque cuantitativo, específicamente de diseño pre experimental, con un alcance explicativo y un método de obtención de campo de corte longitudinal. Además, se empleará el método analítico-sintético. Asimismo, para la construcción del nuevo conocimiento, se seguirá el método hipotético-deductivo. Para la investigación se utilizó una muestra de carácter no probabilístico por conveniencia, estuvo conformado por 25 estudiantes entre hombres y mujeres con una edad de 6 años del primero año paralelo “A”. Como resultados obtenemos que el nivel de habilidad motora pre intervención, el valor de la muestra total, se encontraba un nivel “bajo”, posterior a la intervención del test de habilidad motora para primaria, 1° ciclo de educación básica. El valor post intervención de la muestra total se encontraba un nivel “Alto” generando así un gran impacto en los escolares al realizar actividades lúdicas desarrollan las destrezas motoras. En conclusión, demostraron diferencia significativa entré en periodo pre y post, posterior a la implementación de la propuesta de intervención basada en actividades lúdicas, permitiendo evidenciar la efectividad de la propuesta