Indicadores De Evaluación Y Resultados De Aprendizaje Del Ámbito Relaciones Lógica Matemática En La Modalidad Online Del Nivel Inicial.
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Date
2021-09-01
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El trabajo de investigación sobre “Indicadores de evaluación y resultados de
aprendizaje del ámbito relaciones lógica matemática en la modalidad online del nivel
inicial”, tiene como objetivo general analizar los Indicadores de evaluación y
resultados de aprendizaje del ámbito relaciones lógica matemática en la modalidad
online del nivel inicial, para ello se realizó una revisión bibliográfica en documentos
de diferentes bases de datos de la cualse obtuvo la fundamentación teórica que permite
sustentar el proceso de evaluación y adaptación de sus elementos en modalidad online,
al mismo tiempo al lograr el cumplimiento de los objetivos específicos fue posible
identificar las adaptaciones de indicadores de evaluación y conocer la importancia de
los resultados de aprendizaje en el nivel Inicial. La metodología utilizada se delimito
a un tipo de estudio de Investigación Básica, con un alcance descriptivo y desarrollada
bajo un enfoque cualitativo considerando importante para el desarrollo del proceso de
investigación analizar las perspectivas de los participantes y del investigador, las
técnicas seleccionadas fueron la entrevista y la observación sujetos a validación por
expertos, como instrumentos para recopilar información se utilizó un guion de
entrevista y una ficha de observación cuyo análisis y procesamiento concluye, que es
fundamental comprender que los indicadores de evaluación orientan la creación de
actividades evaluativas relacionadas con el contexto de enseñanza y dichas actividades
sirven para concretar los resultados finales de aprendizaje; de esta forma se puede
asegurar un apropiado proceso de enseñanza en un entorno de aprendizaje virtual
garantizando una educación integral.
Description
The research work on " Evaluation indicators and learning outcomes in the field of
mathematical logic relationships in the online mode of the initial level", has as a
general objective to analyze the indicators of evaluation and learning results of the
field of mathematical logic relationships in the online modality of the initial level, for
this, a bibliographic review was carried out in documents from different databases from
which the theoretical foundation was obtained that allows supporting the processof
evaluation and adaptation of its elements in online mode, at the same time when
achieving compliance with the specific objectives it was possible to identify the
adaptations of evaluation indicators and to know the importance of the learning results
at the Initial level. The methodology used was delimited to a type of Basic research
study, with a descriptive scope and developed under a qualitative approach,
considering it important for the development of the research process to analyze the
perspectives of the participants and the researcher, the selected techniques were the
interview and the observation subject to validation by experts, as instruments to collect
information, an interview script and an observation sheet were used whose analysis
and processing concludes, that it is essential to understand that the evaluation
indicators guide the creation of evaluative activities related to the context of teaching
and these activities serve to realize the final learning outcomes; In this way, an
appropriate teaching process can be ensured in a virtual learning environment,
guaranteeing a comprehensive education.
Keywords
INDICADORES DE EVALUACIÓN, RESULTADOS DE APRENDIZAJE, MODALIDAD ONLINE