La Actividad Lúdica y la Motricidad Gruesa
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Date
2021-09-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
La motricidad gruesa como parte del desarrollo del niño se convierte en un aspecto
de gran importancia a tener en cuenta, es sinónimo de bienestar físico, mental, social,
es decir integral, por lo que potenciarla por medio de actividades lúdicas puede
repercutir de manera positiva en los niños que cursan los primeros años de
enseñanza. El presente trabajo de investigación con el tema “La Actividad Ludica y
la Motricidad Gruesa”, se lo realizo con el fin de determinar los aspectos comunes y
específicos de las evidencias teórico científicas en idioma español e inglés más
relevantes sobre la relación entre la temática en estudio, repositadas en diferentes
bases de datos científicos y buscadores bibliográficos, publicadas durante los últimos
10 años, información unificada que servirá de guía para otras personas involucradas
en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Pese a ser una revisión sistemática, esta
investigación presentó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental por
alcance exploratorio. Para la recolección de la información se determinó las bases de
datos a utilizar, las palabras claves para la búsqueda y criterios que permitieron
discriminar la cantidad de artículos seleccionados hasta llegar a 25 investigaciones
potenciales que fueron la base del estudio, sistematizando esta cantidad de trabajos
investigativos mediante una matriz se identificaron los aspectos relevantes de los
mismos como, el diseño planteado, la población involucrada, actividades aplicadas,
tiempo de intervención y resultados obtenidos, análisis del cual nos permitió
establecer conclusiones y recomendaciones del estudio.
Description
Gross motor skills as part of the child's development becomes an aspect of great
importance to take into account, it is synonymous of physical, mental and social
well-being, that is to say, it is integral, so enhancingit through ludic activities can
have a positive impact on children in their first years of schooling. The present
research work with the topic "Ludic Activity and Gross Motor Skills" was carried
out with the purpose of determining the common and specific aspects of the most
relevant theoretical and scientific evidence in Spanish and English on the relationship
between the topic under study, reposited in different scientific data bases and
bibliographic search engines, published during the last 10 years, unified information
that will serve as a guide for other people involved in the teaching and learning
process. Despite being a systematic review, this research presented a quantitative
approach, with a non-experimental design by exploratory scope. For the collection of
information, we determined the data bases to be used, the keywords for the search
and criteria that allowed us to discriminate the number of articles selected until were
ached 25 potential research studies that were the basis of the study. By systematizing
this number of research works through a matrix, we intified the relevant aspects of
them, such as the proposed design, the study population, activities applied,
intervention time and results obtained, analysis of which allowed us to establish
conclusions and recommendations.
Keywords
ACTIVIDAD LÚDICA, MOTRICIDAD GRUESA, JUEGO