El razonamiento lógico en la solución de problemas matemáticos en los estudiantes de Octavo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa "Los Andes" del cantón Píllaro
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Date
2022-09
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Publisher
Carrera de Educación Básica
Abstract
El entendimiento lógico es considerado como un proceso de la mente, en el cual se utiliza la
lógica, la cual se define como una ciencia que se utiliza para describir las formas,
procedimientos y comienzos de un entendimiento científico. Bajo este antecedente el
presente estudio tiene como objetivo: Determinar la importancia del razonamiento lógico en
la solución de problemas matemáticos en los estudiantes de octavo grado de Educación
General Básica de la Unidad Educativa "Los Andes" del cantón Píllaro. Para ello se utilizó
la metodología mixta, con la utilización de enfoques cualitativos y cuantitativos, el primero
por el análisis descriptivo realizado, y el cuantitativo por la recogida de datos con medición
numérica, así también se utilizó un estudio bibliográfico y de campo, por otro lado se aplicó
un cuestionario, permitiendo la recolección de información de una población de 61
estudiantes, obteniendo como resultado que la comprensión lógica incide en la solución de
problemas matemáticos. Se concluyó que el proceso de educación del razonamiento lógico
matemático en los alumnos de octavo grado de Educación General Básica de la Unidad
Educativa "Los Andes" del cantón Píllaro, refleja que los profesores utilizan métodos
antiguos, de poca motivación, individualistas, aburridas en el aula, por lo que se comprueba
que los alumnos no desarrollan el pensamiento reflexivo y crítico en el aprendizaje, con estos
resultados se recomienda; ofrecer técnicas metodológicas constructivistas que favorezcan el
desarrollo del razonamiento lógico, además de desarrollar y reforzar los valores de
solidaridad, compañerismo, cooperación y convivencia, que ayudan en la enseñanza de las
matemáticas.
Description
Logical understanding is considered as a process of the mind, in which logic is used, which
is defined as a science used to describe the forms, procedures and beginnings of a scientific
understanding. Under this background, the objective of this study is: To determine the
importance of logical reasoning in the solution of mathematical problems in eighth grade
students of General Basic Education of the Educational Unit "Los Andes" of the Píllaro
canton. For this purpose, a mixed methodology was used, with the use of qualitative and
quantitative approaches, the first one by the descriptive analysis carried out, and the
quantitative one by the collection of data with numerical measurement, also a bibliographic
and field study was used, on the other hand a questionnaire was applied, allowing the
collection of information from a population of 61 students, obtaining as a result that logical
understanding affects the solution of mathematical problems. It was concluded that the
process of education of mathematical logical reasoning in eighth grade students of General
Basic Education of the Educational Unit "Los Andes" of the canton Píllaro, reflects that
teachers use old methods, low motivation, individualistic, boring in the classroom, so it is
proven that students do not develop reflective and critical thinking in learning, with these
results it is recommended; Offer constructivist methodological techniques that favor the
development of logical reasoning, in addition to developing and reinforcing the values of
solidarity, companionship, cooperation and coexistence, which help in the teaching of
mathematics.
Keywords
RAZONAMIENTO LÓGICO, PROBLEMAS MATEMÁTICOS, COMPRENSIÒN LÒGICA