Estrategias didácticas y el desarrollo de las nociones lógico matemáticas en el nivel inicial modalidad online
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Date
2021-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
La investigación se presenta bajo el tema “Estrategias didácticas y el desarrollo de las
nociones lógico matemáticas en el nivel inicial modalidad online”, la necesidad de
realizar este estudio se debe a la emergencia sanitaria, por lo cual el sistema educativo
ha propuesto impartir clases por medio de plataformas de videoconferencia
estableciendo de esta manera la modalidad virtual. El estudio hace referencia a las
estrategias didácticas, que utilizan las docentes para el desarrollo de las nociones
lógico matemáticas que utilizan las docentes para el desarrollo de las nociones lógico
matemáticas en el nivel inicial, con el fin de cumplir lo propuesto en el currículo de
educación inicial y las destrezas establecidas en el Ámbito de relaciones lógico
matemáticas que está dirigido al subnivel II. Mediante la indagación y recopilación de
información relevante con la búsqueda exhaustiva a través de repositorios científicos
en estudios relacionados a la temática propuesta; se obtuvo información que formarán
parte importante en los antecedentes investigativos y sustentarán de manera teórica y
científica la investigación. El objetivo general se direcciona a analizar las estrategias
didácticas y el desarrollo de las nociones lógico matemáticas en el nivel inicial
modalidad online. La metodología desarrollada es un estudio de enfoque cualicuantitativo. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de entrevista, con un
guion de preguntas no estructurada dirigido a las educadoras del nivel inicial de la
Unidad Educativa Ambato y validado por expertos. Además de una ficha de
observación que permite medir el nivel de adquisición de las nociones lógico
matemáticas que fue aplicada a los niños y niñas de nivel inicial II, los resultados
obtenidos revelaron que el uso de estrategias didácticas es efectivo ya q
Description
The research is presented under the topic "Didactic strategies and the development of
mathematical-logical notions in the initial level online modality", the need to carry out
this study is due to the health emergency, for which the educational system has
proposed to teach classes through videoconference platforms, thus establishing the
virtual modality. The study refers to the didactic strategies used by teachers for the
development of logical-mathematical notions at the initial level, with the purpose of
complying with what is proposed in the initial education curriculum and the skills
established in the Area of logical-mathematical relations, which is aimed at sub-level
II. By means of the inquiry and compilation of relevant information with the
exhaustive search through scientific repositories in studies related to the proposed
topic, information was obtained that will form an important part of the research
background and will support the research in a theoretical and scientific way. The
general objective is directed to analyze the didactic strategies and the development of
mathematical logical notions in the initial level in the online modality. The
methodology developed is a qualitative-quantitative approach study. For data
collection, the interview technique was applied, with a script of unstructured questions
directed to the educators of the initial level of the Ambato Educational Unit and
validated by experts. The results obtained revealed that the use of didactic strategies is
effective since it allows a better acquisition of the logical-mathematical notions in
infants.
Keywords
DIDÁCTICA, ESTRATEGIAS, PENSAMIENTO, NOCIONES, LÓGICA MATEMÁTICA