The shadowing technique in the improvement of the oral production skills in adults
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Date
2023-03
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Abstract
La técnica Shadowing permite a los estudiantes mejorar la entonación adquiriendo las típicas patrones en inglés y aprender a conectar palabras. Este proceso requiere práctica y es generalmente difícil ya que la velocidad de procesamiento a menudo se convierte en un problema cuando se habla en otro idioma. Luego, en ciertos niveles, la velocidad del proceso para comprender es muy baja y obliga a la gente a hablar más despacio. En este contexto, la presente investigación pretende analizar el impacto de la técnica Shadowing en las habilidades de producción oral en adultos.
El estudio comienza con la identificación de los beneficios de la técnica de sombreado
aplicación en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Para evaluar la hipótesis se aplicó una investigación cuantitativa cuasiexperimental con la aplicación de pruebas a 58 estudiantes del primer nivel de inglés de diferentes carreras de la Universidad UNIANDES.
El instrumento realizado para medir el nivel de desarrollo de la producción oral competencias fue el Cambridge Key English Test (KET), que se aplicó en dos fases: la primera evaluación (pretest) se tomó antes de la intervención, mientras que la segunda La evaluación (post-test) se tomó después de la intervención. Los resultados determinaron que la metodología de enseñanza utilizada por los docentes no es del todo exacta, ya que la el pretest mostró que los estudiantes se encuentran en un nivel regular de producción oral; sin embargo, después de la intervención, mostraron la mejora de sus habilidades lingüísticas. Los hallazgos mostraron que el uso de la técnica Shadowing generó efectos positivos sobre la producción oral de estudiantes de primer nivel de inglés matriculados en el CTT de los programa de inglés de Andes Language Center porque había diferencias significativas entre los grupos al inicio y al final de la intervención. los resultados de el grupo experimental fueron superiores a las obtenidas en el grupo control en el post-prueba Estos resultados demuestran la eficacia de la técnica Shadowing en la producción oral de los estudiantes porque es una habilidad altamente cognitiva aplicada a mejorar el ritmo, la entonación y el acento del habla, mejorando la reproducción de el idioma que escuchan incluso en un período.
Description
The Shadowing technique allows students to improve intonation by acquiring typical
English patterns and learning to connect words. This process requires practice and is
usually difficult since processing speed often becomes a problem when speaking in
another language. Later, at certain levels, the speed process to understand is very low
and forces people to speak more slowly. In this context, the current research aims to
analyze the impact of the Shadowing technique on oral production skills in adults.
The study starts with the identification of the benefits of shadowing technique
application in learning English as a second language. To assess the hypothesis, quasiexperimental quantitative research with the application of tests to 58 students of the first level of English from different majors at UNIANDES University was applied.
The instrument conducted to measure the level of development of oral production
skills was the Cambridge Key English Test (KET), which was applied in two phases:
the first evaluation (pretest) was taken before the intervention, while the second
evaluation (post-test) was taken after the intervention. The results determined that
the teaching methodology used by teachers is not completely accurate, since the
pretest showed that the students are at a regular level of oral production; however,
after the intervention, they showed the enhancement of their language skills. The
findings showed that the use of the Shadowing technique generated positive effects
on the oral production of first-level English students enrolled in the CTT de los
Andes Language Center English program because there were significant differences
between the groups at the beginning and the end of the intervention. The outcomes of
the experimental group were higher than those obtained in the control group in the
post-test. These results demonstrate the effectiveness of the Shadowing technique in
the oral production of students because it is a highly cognitive skill applied to
improve the rhythm, intonation, and accent of speech, improving the reproduction of
the language they hear even in a short period.
Keywords
INTERVENCIÓN, ORAL, PRODUCCIÓN, HABILIDADES, SOMBREO