The shadowing technique in the improvement of the oral production skills in adults

Abstract

La técnica Shadowing permite a los estudiantes mejorar la entonación adquiriendo las típicas patrones en inglés y aprender a conectar palabras. Este proceso requiere práctica y es generalmente difícil ya que la velocidad de procesamiento a menudo se convierte en un problema cuando se habla en otro idioma. Luego, en ciertos niveles, la velocidad del proceso para comprender es muy baja y obliga a la gente a hablar más despacio. En este contexto, la presente investigación pretende analizar el impacto de la técnica Shadowing en las habilidades de producción oral en adultos. El estudio comienza con la identificación de los beneficios de la técnica de sombreado aplicación en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Para evaluar la hipótesis se aplicó una investigación cuantitativa cuasiexperimental con la aplicación de pruebas a 58 estudiantes del primer nivel de inglés de diferentes carreras de la Universidad UNIANDES. El instrumento realizado para medir el nivel de desarrollo de la producción oral competencias fue el Cambridge Key English Test (KET), que se aplicó en dos fases: la primera evaluación (pretest) se tomó antes de la intervención, mientras que la segunda La evaluación (post-test) se tomó después de la intervención. Los resultados determinaron que la metodología de enseñanza utilizada por los docentes no es del todo exacta, ya que la el pretest mostró que los estudiantes se encuentran en un nivel regular de producción oral; sin embargo, después de la intervención, mostraron la mejora de sus habilidades lingüísticas. Los hallazgos mostraron que el uso de la técnica Shadowing generó efectos positivos sobre la producción oral de estudiantes de primer nivel de inglés matriculados en el CTT de los programa de inglés de Andes Language Center porque había diferencias significativas entre los grupos al inicio y al final de la intervención. los resultados de el grupo experimental fueron superiores a las obtenidas en el grupo control en el post-prueba Estos resultados demuestran la eficacia de la técnica Shadowing en la producción oral de los estudiantes porque es una habilidad altamente cognitiva aplicada a mejorar el ritmo, la entonación y el acento del habla, mejorando la reproducción de el idioma que escuchan incluso en un período.