Estrategias metodológicas en el estado físico en estudiantes de Segundo año de Bachillerato General Unificado

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dc.contributor.advisorSánchez Guerrero, Mentor Javier
dc.contributor.authorMartínez Sánchez, Jorge Jefferson
dc.date.accessioned2024-08-15T21:42:33Z
dc.date.available2024-08-15T21:42:33Z
dc.date.issued2024-08-01
dc.descriptionThis research titled "Methodological Strategies on the Physical Condition of Second-Year Unified General Baccalaureate Students" aimed to implement and evaluate the impact of innovative methodological strategies on the physical condition of students at Unidad Educativa Huambaló. The methodology employed was quantitative, with a pre-experimental design and an explanatory scope, using techniques such as surveys and the Course Navette Test for data collection. The sample consisted of 25 second-year Unified General Baccalaureate students, selected through non-probabilistic convenience sampling. The results showed a significant improvement in several physical condition parameters following the implementation of the methodological strategies. Specifically, improvements were observed in cardiovascular endurance, flexibility, and speed, demonstrating the effectiveness of the implemented strategieses_ES
dc.description.abstractLa presente investigación titulada "Estrategias metodológicas en el estado físico en estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado" tuvo como objetivo principal implementar y evaluar el impacto de estrategias metodológicas innovadoras en el estado físico de los estudiantes de la Unidad Educativa Huambaló. La metodología empleada fue cuantitativa, con un diseño preexperimental y un alcance explicativo, utilizando técnicas como encuestas y el Test Course Navette para la recolección de datos. La muestra consistió en 25 estudiantes del segundo año de Bachillerato General Unificado, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico basado en conveniencia. Los resultados mostraron una mejora significativa en varios parámetros de estado físico tras la implementación de las estrategias metodológicas. Específicamente, se observó una mejora en la resistencia cardiovascular, la flexibilidad y la velocidad, evidenciando la efectividad de las estrategias implementadas. Las conclusiones indican que las estrategias metodológicas aplicadas contribuyen positivamente al estado físico de los estudiantes, justificando su inclusión y continuidad en el currículo de educación física. Además, se recomienda la capacitación continua de los docentes en estas estrategias para maximizar su efectividad y fomentar el desarrollo integral de los estudiantes.es_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/42068
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherCarrera de Pegagogía de la actividad física y deportees_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectESTRATEGIAS METODOLÓGICASes_ES
dc.subjectRENDIMIENTO FÍSICOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN FÍSICAes_ES
dc.titleEstrategias metodológicas en el estado físico en estudiantes de Segundo año de Bachillerato General Unificadoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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