Actividades recreativas y el desarrollo de la autoconfianza en el nivel inicial II en tiempos de pandemia
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Date
2021-09-01
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Abstract
El proyecto de titulación elaborado bajo el tema “Actividades recreativas y el
desarrollo de la autoconfianza en el Nivel Inicial II en tiempos de pandemia” se ajusta
a la línea de investigación comportamiento social y educativo, su proceso empieza con
la búsqueda de información de fuentes bibliográficas con validez científica para
construir los antecedentes investigativos y el fundamento teórico. El objetivo es
analizar la incidencia de las actividades recreativas en el desarrollo de la
autoconfianza, en el Nivel Inicial II en tiempos de pandemia; cuenta con un enfoque
cualitativo y cuantitativo, de modalidad bibliográfica, se emplea la teoría crítica para
el logro de los objetivos, con un diseño exploratorio secuencial, alcance descriptivo y
explicativo, la técnica empleada es la entrevista estructurada con su instrumento guía
de preguntas abiertas aplicadas a seis docentes de la Unidad Educativa “Luis A.
Martínez” del Nivel Inicial II, previo a la validación por tres expertos en el tema. A la
par la técnica empelada, la observación con su instrumento ficha de observación que
consta de ocho indicadores con la valoración: iniciado, en proceso, adquirido; dirigida
a infantes durante la ejecución de las clases virtuales, en la plataforma ZOOM. Con la
aplicación de los instrumentos, análisis y discusión de los datos, en la cual se evidencia
la relación directa entre las variables de estudio; mostrando que las actividades
recreativas repercuten significativamente en el desarrollo de la autoconfianza de los
niños y niñas del Nivel Inicial; finalmente se abordan las conclusiones y
recomendaciones, de acuerdo a los objetivos específicos.
Description
The degree project developed under the theme "Recreational activities and the
development of self-confidence in Initial Level II in times of pandemic" is adjusted to
the line of research on social and educational behavior, its process begins with the
search for information from bibliographic sources with scientific validity to build the
investigative antecedents and the theoretical foundation. The objective is to analyze
the incidence of recreational activities in the development of self-confidence, at the
Initial Level II in times of pandemic; It has a qualitative and quantitative approach, of
bibliographic modality, critical theory is used to achieve the objectives, with a
sequential exploratory design, descriptive and explanatory scope, The technique used
is the structured interview with its guiding instrument of open questions applied to six
teachers of the Educational Unit "Luis A. Martínez" of Initial Level II, prior to
validation by three experts on the subject. And the other technique used the observation
with its observation sheet instrument that consists of eight indicators with the
assessment: started, in process, acquired; aimed at infants during the execution of
virtual classes, on the ZOOM platform. With the application of the instruments,
analysis and discussion of the data, in which the direct relationship between the study
variables is evidenced; showing that recreational activities have a significant impact
on the development of self-confidence of boys and girls at the Initial Level; finally the
conclusions and recommendations are addressed, according to the specific objectives.
Keywords
ACTIVIDADES RECREATIVAS, AUTOCONFIANZA, NIVEL INICIAL