La motivación extrínseca y su incidencia en el desarrollo de la autonomía en los niños de educación inicial
Date
2022-03-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El trabajo de investigación titulado “La motivación extrínseca y su incidencia en el
desarrollo de la autonomía en los niños de educación inicial”, estudio realizado en la
Unidad Educativa Cusubamba ubicada en el Cantón Salcedo, es una investigación que se
encuentra inmersa dentro de la línea de investigación de comportamiento social y
educativo. Esta investigación se basa en antecedentes teóricos obtenidos de las diferentes
revistas científicas, libros y artículos que permitieron una mayor fiabilidad en el estudio.
Su objetivo se orienta a estudiar la incidencia de la motivación extrínseca en el desarrollo
de la autonomía en los niños de educación inicial. Metodológicamente es un estudio de
enfoque cualitativo, con nivel descriptivo y correlacional, se basa en el diseño emergente
y fenomenológico al tratarse de una investigación que pretende investigar, comprender y
explicar por medio de las vivencias de las personas que tienen conocimiento del tema.
Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la entrevista, con un guion de preguntas
semi-estructuradas dirigido a las 2 docentes encargadas del nivel inicial de la Unidad
Educativa Cusubamba y la ficha de observación aplicada a 20 niños de educación inicial
II, ambos instrumentos validados por expertos en el campo educativo. Se concluye que la
motivación extrínseca es importante para el desarrollo de la autonomía debido a que por
medio de esta se despierta el interés y curiosidad de los niños ayudándole a mejorar su
autoestima y comunicación permitiéndole ser más independiente dándole la oportunidad
de elegir, tomar decisiones y hacerse responsables de las mismas, fortaleciendo en ellos
la autoestima, seguridad y confianza.
Description
The research work entitled "Extrinsic motivation and its impact on the development of
autonomy in children of initial education", a study carried out at the Cusubamba
Educational Unit located in the Salcedo Canton, is research that is immersed within the
line of research of social and educational behavior. This research is based on theoretical
background obtained from the different scientific journals, books and articles that allowed
greater reliability in the study. Its objective is to study the incidence of extrinsic
motivation in the development of autonomy in children in early childhood education.
Methodologically it is a study of qualitative approach, with descriptive and correlational
level, it is based on the emergent and phenomenological design as it is research that aims
to investigate, understand and explain through the experiences of people who have
knowledge of the subject. For data collection, the interview technique was applied, with
a script of semi-structured questions aimed at the 2 teachers in charge of the initial level
of the Cusubamba Educational Unit and the observation sheet applied to 20 children of
initial education II, both instruments validated by experts in the educational field. It is
concluded that extrinsic motivation is important for the development of autonomy
because through it the interest and curiosity of children is awakened helping them to
improve their self-esteem and communication allowing them to be more independent
giving them the opportunity to choose, make decisions and take responsibility for them,
strengthening their self-esteem, security and trust.
Keywords
MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA, AUTONOMÍA, SEGURIDAD