El recurso didáctico del video educativo y el desarrollo de la expresión oral en niños de segundo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “El Oro”, del cantón Ambato
Date
2023-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
El presente trabajo investigativo plantea determinar la utilización del recurso didáctico
del video educativo para mejorar el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes,
motivando a que construyan su propio aprendizaje adoptando modales modernos para
expresar su conocimiento. La investigación sigue un paradigma cuali-cuantitativo con
modalidad de campo y bibliográfica. Desde la Unidad Educativa “El Oro” se mantuvo
contacto con estudiantes para aplicar la ficha de observación y con docentes para la
entrevista. La aplicación de recursos tecnológicos para la educación se enmarca en la
línea de investigación de comunicación, sociedad, cultura y tecnología, puesto que
analiza el aporte que hacen estas herramientas en la comunicación de los niños y su
desarrollo como seres sociales. Los datos obtenidos reflejan que los videos llaman la
atención de los estudiantes por la música, gráficos y colores, siendo esto de relevancia
para su aprendizaje ya que imitan lo que miran y lo que escuchan. De este modo, los
niños aprenden no solo expresión oral, sino también a expresar sus sentimientos y
canalizar sus ideas para desenvolverse en su entorno. El análisis de los datos obtenidos
en las fichas de observación permite concluir que existe una enseñanza tradicional
siendo muy poco utilizado el video educativo en los salones de clases. Por tal razón,
se concluye que la utilización del video educativo como recurso didáctico y de la
misma manera la capacitación a las docentes de forma continua para la utilización
adecuada de los dispositivos tecnológicos es de suma importancia para el proceso
enseñanza-aprendizaje.
Description
This research work aims to determine the use of the didactic resource of educational
videos to improve students' oral expression development, motivating them to make up
their own learning by adopting modern methods to express their knowledge. The
research follows a qualitative-quantitative paradigm with a field and bibliographic
modality. Contacts were established with students from "El Oro" Educational Unit to
apply observation forms and with teachers for interviews. The use of technological
resources for education is framed within the research line of communication, society,
culture, and technology, as it analyzes the contribution these tools make to children's
communication and their development as social beings. The data obtained reflect that
videos catch students' attention due to their music, graphics, and colors, which is
relevant to their learning as they tend to imitate what they see and hear. Thus, children
learn not only oral expression but also how to express their feelings and channel their
ideas to interact effectively in their environment. The analysis of the data obtained
from the observation forms leads to the conclusion that traditional teaching methods
prevail, with educational videos being rarely used in classrooms. Therefore, it is
concluded that the use of educational videos as a didactic resource and continuous
training for teachers on the proper use of technological devices are of remarkable
importance for the teaching-learning process.
Keywords
VIDEO EDUCATIVO, RECURSO DIDÁCTICO, EXPRESIÓN ORAL