El garabateo dirigido en la iniciación de la lectoescritura de los niños de 4 a 5 años de educación inicial
Date
2022-04-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Tècnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El trabajo de investigación con el tema el garabateo dirigido en la iniciación de la
lectoescritura de los niños de 4 a 5 años de educación inicial, el mismo que se ve refleja
en los antecedentes investigativos la búsqueda y el análisis de información de varias
fuentes verídicas y fiables como libros, documentos, artículos científicos, monografías,
páginas de internet y repositorios de diferentes universidades. El objetivo de esta
investigación es analizar el garabateo dirigido en la iniciación de la lectoescritura de los
niños y niñas de 4 a 5 años, para lo cual se realizó una operacionalización de variables y
una triangulación de datos.
La metodología cuenta con un enfoque cualitativo de tipo básico, diseño
fenomenológico y con un alcance descriptivo, para lo cual se realizaron instrumentos
que se validaron por expertos del área de educación inicial, utilizando como técnicas la
entrevista dirigida alas docentes de la Unidad Educativa Sagrada Familia y también la
observación directa de los niños y niñas de educación inicial II en las clases
presenciales, la aplicación del guion de entrevista y la ficha de observación tiene como
objetivo recolectar información para triangular y contrastar las variables concluyendo
así, que importante es aplicar el garabateo dirigido para el desarrollo de la motricidad
fina y la lectoescritura de niños en el nivel inicial.
Description
The research work on the topic of directed scribbling in the initiation of reading and
writing in children from 4 to 5 years of early education, which is reflected in the
research background, the search and analysis of information from several true and
reliable sources such as books, documents, scientific articles, monographs, internet
pages and repositories of different universities. The objective of this research is to
analyze directed scribbling in the initiation of reading and writing in children from 4 to 5
years of age, for which an operationalization of variables and a triangulation of data
were carried out.
The methodology has a basic qualitative approach, phenomenological design and
descriptive scope, for which instruments were made and validated by experts in the area
of early education, using as techniques the interview with the teachers of the Sagrada
Familia Educational Unit and also the direct observation of the children of early
education II in the on-site classes, The application of the interview script and the
observation sheet has the objective of collecting information to triangulate and contrast
the variables, thus concluding that it is important to apply directed scribbling for the
development of fine motor skills and reading and writing in children at the initial level.
Keywords
EDUCACIÓN INICIAL, GARABATEO, LECTOESCRITURA