Las maquetas en el aprendizaje significativo del área de Ciencias Naturales de los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” del cantón Ambato

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad investigar la aplicación de maquetas en el aprendizaje significativo del área de Ciencias Naturales de los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” del cantón Ambato. La formación de las Ciencias Naturales aporta en el proceso de crecimiento del estudiante siendo capaz de construir su propio aprendizaje con el apoyo de material didáctico (maquetas). La metodología se dio gracias a la aplicación de un enfoque cualitativo y cuantitativo, con un diseño exploratorio y descriptivo, mientras que las modalidades llevadas a cabo fueron bibliográficas y de campo. La línea de investigación se diseñó basado en la comunicación, sociedad, cultura y tecnología para la solución de problemas y nuevos conocimientos. Las técnicas que se utilizaron para la recolección de información fueron la encuesta y la entrevista, de la misma forma los instrumentos adecuados que eran el cuestionario aplicado a los discentes y el guión a la docente encargada de la materia. La población estaba compuesta por 33 estudiantes los cuales conformaban séptimo grado de la jornada matutina debido a que la institución educativa tenía un solo paralelo de cada nivel, posterío a ello para la muestra se utilizó un muestro aleatorio aplicado a todos los alumnos. Los resultados obtenidos indican que el uso de maquetas aporta significativamente en el aprendizaje significativo del área de Ciencias Naturales tomando como referencia las opiniones de cada estudiante puesto al ser importante, de fácil elaboración, desarrolla un alto nivel de conocimientos, fortalece sus destrezas y habilidades, incremente su aprendizaje y gusto por aprender.