Las maquetas en el aprendizaje significativo del área de Ciencias Naturales de los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” del cantón Ambato
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Date
2024-07-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La presente investigación tiene como finalidad investigar la aplicación de maquetas en
el aprendizaje significativo del área de Ciencias Naturales de los estudiantes de
séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Juan Pablo II”
del cantón Ambato. La formación de las Ciencias Naturales aporta en el proceso de
crecimiento del estudiante siendo capaz de construir su propio aprendizaje con el
apoyo de material didáctico (maquetas). La metodología se dio gracias a la aplicación
de un enfoque cualitativo y cuantitativo, con un diseño exploratorio y descriptivo,
mientras que las modalidades llevadas a cabo fueron bibliográficas y de campo. La
línea de investigación se diseñó basado en la comunicación, sociedad, cultura y
tecnología para la solución de problemas y nuevos conocimientos. Las técnicas que se
utilizaron para la recolección de información fueron la encuesta y la entrevista, de la
misma forma los instrumentos adecuados que eran el cuestionario aplicado a los
discentes y el guión a la docente encargada de la materia. La población estaba
compuesta por 33 estudiantes los cuales conformaban séptimo grado de la jornada
matutina debido a que la institución educativa tenía un solo paralelo de cada nivel,
posterío a ello para la muestra se utilizó un muestro aleatorio aplicado a todos los
alumnos. Los resultados obtenidos indican que el uso de maquetas aporta
significativamente en el aprendizaje significativo del área de Ciencias Naturales
tomando como referencia las opiniones de cada estudiante puesto al ser importante, de
fácil elaboración, desarrolla un alto nivel de conocimientos, fortalece sus destrezas y
habilidades, incremente su aprendizaje y gusto por aprender.
Description
The purpose of this research is to investigate the application of models in the
meaningful learning of the area of Natural Sciences of the seventh grade students of
Basic General Education of the “Juan Pablo II” Educational Unit of the Ambato
canton. The training of Natural Sciences contributes to the student's growth process,
being able to build their own learning with the support of teaching material (models).
The methodology was achieved thanks to the application of a qualitative and
quantitative approach, with an exploratory and descriptive design, while the modalities
carried out were bibliographic and field. The line of research was designed based on
communication, society, culture and technology to solve problems and new
knowledge. The techniques that were used to collect information were the survey and
the interview, in the same way the appropriate instruments were the questionnaire
applied to the students and the script to the teacher in charge of the subject. The
population was made up of 33 students who made up the seventh grade of the morning
session because the educational institution had only one parallel at each level,
subsequently a random sample was used for the sample applied to all students. The
results obtained indicate that the use of models contributes significantly to meaningful
learning in the area of Natural Sciences, taking as reference the opinions of each
student since they are important, easy to make, develop a high level of knowledge,
strengthen their skills and abilities, increase your learning and pleasure in learning.
Keywords
MAQUETAS, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CIENCIAS NATURALES