Estudio del comportamiento de la alfabetización informacional en la comunidad universitaria para elaborar una propuesta de capacitaciones.
No Thumbnail Available
Date
2025-05-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO - CENTRO DE POSGRADOS - MAESTRÍA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA
Abstract
The purpose of this thesis was to analyze the current state of information literacy
(IL) in the university community of the National University of Chimborazo
(UNACH) with the goal of designing a training proposal that strengthens the
development of information skills. Information literacy is an essential element in
the academic field, as it allows students to identify, locate, evaluate, and use
information effectively, contributing to their educational and professional
performance. The research was conducted using a qualitative approach and
employed techniques such as interviews with academic authorities and observation
in study and learning environments. This analysis identified that the universit y
community faces difficulties in using technological tools and digital resources, as
well as significant information gaps in key competencies, such as critical evaluation
of sources and ethical management of information. Based on these findings, a
training proposal was designed, structured into thematic modules that address
fundamental aspects such as advanced searching in academic databases, source
quality assessment, correct citation and ethical information management, as well as
strategies for the efficient use of digital libraries. This study contributes to
strengthening the role of university libraries as agents of change in the knowledge
society, promoting comprehensive training that meets the demands of today's
academic and professional environment.
Description
El presente trabajo de titulación tuvo como objetivo identificar el estado actual del
comportamiento de la alfabetización informacional en la comunidad universitaria
de la Universidad Nacional de Chimborazo para elaborar una propuesta de
capacitaciones. La alfabetización informacional es un elemento esencial en el
ámbito académico, ya que permite a los miembros de la comunidad académica
identificar, localizar, evaluar y utilizar la información de manera eficaz, lo que
contribuye a su desempeño educativo y profesional. La investigación se desarrolló
bajo un enfoque cualitativo y empleó técnicas como la entrevista a autoridades
académicas y la observación en entornos de estudio y aprendizaje. A partir de este
análisis, se identificó que la comunidad universitaria presenta dificultades en el uso
de herramientas tecnológicas y recursos digitales, además de brechas
informacionales significativas en competencias clave, como la evaluación crítica de
fuentes y la gestión ética de la información. Con base en estos hallazgos, se diseñó
una propuesta de capacitación estructurada en módulos temáticos que abordan
aspectos fundamentales como la búsqueda avanzada en bases de datos académicas,
la evaluación de la calidad de las fuentes, la correcta citación y gestión ética de la
información, así como estrategias para el uso eficiente de bibliotecas digitales. Este
estudio contribuye al fortalecimiento del papel de las bibliotecas universitarias
como agentes de cambio en la sociedad del conocimiento, al promover una
formación integral que responda a las exigencias del entorno académico y
profesional actual.
Keywords
BIBLIOTECOLOGÍA, ARCHIVOLOGÍA, ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO, ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL, ALFABETIZACIÓN, COMUNIDAD UNIVERSITARIA, BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS, GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN, CAPACITACIONES