De qué manera incide la práctica de la estimulación temprana en la formación de la personalidad de los niños de 3 a 5 años en la guardería mundo infantil andino de la ciudad de ambato en el trimestre enero – marzo 2011

Abstract

En esta investigación se hace referencia sobre la realidad que está pasando en la Guardería ―Mundo Infantil Andino‖ planteando así el problema de estudio, cuyo objetivo general es Determinar la incidencia de la Estimulación Temprana en la formación de la personalidad de los niños de 3 a 5 años de la guardería ―Mundo Infantil Andino‖, desprendiéndose de este los objetivos específicos de determinar el nivel de Estimulación Temprana, Relacionar causas que impide el normal desarrollo del nivel de la Estimulación Temprana y la formación de la personalidad de los niños y Establecer estrategias para el mejoramiento de la Estimulación Temprana y la formación de la personalidad de los educandos.