La danza folclórica en la coordinación de movimientos en estudiantes de Educación General Básica Media
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Date
2024-01-01
Authors
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Publisher
Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte
Abstract
En el presente trabajo investigativo denominado: “LA DANZA FOLCLÓRICA EN
LA COORDINACIÓN DE MOVIMIENTOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA MEDIA”, se planteó como objetivo general, determinar la
incidencia de la danza folclórica en la coordinación de movimientos en los estudiantes
de Educación General Básica Media. El diseño investigativo para la validación de la
propuesta se basó en el enfoque cuantitativo con un tipo de diseño preexperimental,
por alcance explicativo y por la obtención de datos de campo de corte longitudinal. Se
aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia para elegir una muestra de 24
estudiantes de cuarto año de Educación Básica paralelo “C” de la Unidad Educativa
“Quisapincha”. El instrumento de evaluación que se ejecuto fue el test KTK (Test de
coordinación corporal de Kiphard – Schilling), la cual está diseñada para niños y niñas
de 5 a 14 años de edad con la finalidad de diagnosticar las dificultades de movimiento
y coordinación. Los resultados del preexperimental permitieron evidenciar una
mejoría en los resultados del periodo POST intervención, ya que después de haber
aplicado las pruebas estadísticas seleccionadas se pudo evidenciar que el valor de
significación tuvo un nivel de P≤ a 0,05 lo que determina que si existe diferencias
significativas entre los resultados obtenidos del periodo PRE y POST intervención.
Description
In the present research work called: “FOLKLORE DANCE IN THE
COORDINATION OF MOVEMENTS IN STUDENTS OF MIDDLE BASIC
GENERAL EDUCATION”, the general objective was set out to determine the
incidence of folk dance in the coordination of movements in students of Basic General
Education. Half. The research design for the validation of the proposal was based on
the quantitative approach with a type of pre-experimental design, for explanatory
scope and for obtaining longitudinal field data. Non-probabilistic convenience
sampling was applied to choose a sample of 24 fourth-year students of parallel Basic
Education “C” from the “Quisapincha” Educational Unit. The evaluation instrument
that was carried out was the KTK test (Kiphard – Schilling Body Coordination Test),
which is designed for boys and girls from 5 to 14 years of age with the purpose of
diagnosing movement and coordination difficulties. The results of the pre-experiment
allowed us to show an improvement in the results of the POST intervention period,
since after having applied the selected statistical tests, it was possible to show that the
significance value had a level of P≤ 0.05, which determines that if there are significant
differences between the results obtained from the PRE and POST intervention period.
Keywords
EDUCACIÓN FÍSICA, DANZA FOLCLÓRICA, COORDINACIÓN DE MOVIMIENTOS, TEST KTK