Las regletas de cuisenaire en el aprendizaje de la suma en los estudiantes de segundo grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Isabel La Católica” de la ciudad de Píllaro

Abstract

Las regletas de Cuisenaire son un recurso muy útil a la hora de enseñar Matemáticas, al ser las tiritas de colores de madera llaman la atención a primera vista, es por esta razón, que los docentes pueden incluir en sus clases para que sean entretenidas y llenas de interés. El objetivo del presente trabajo investigativo fue determinar la relación entre las regletas de Cuisenaire y el aprendizaje en la suma en los estudiantes de segundo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Isabel la Católica”, la metodología se basó en un enfoque mixto, cualitativo, con su nivel preexperimental, aplicativo y correlacional; la modalidad es bibliográfica y de campo, la población fueron 32 estudiantes de segundo grado. La técnica fue la encuesta y el instrumento el pre y post test en el que se logró evidenciar que con la aplicación de las regletas de Cuisenaire mejora de manera significativa el desempeño y rendimiento académico del estudiantado, del mismo modo, con la aplicación de la encuesta se dio a conocer que los docentes tienen conocimiento de las increíbles ventajas en la educación que brinda las regletas en las Matemáticas y lo utilizan en forma gráfica. En conclusión, las regletas de Cuisenaire es un recurso manipulativo bastante divertido que facilita el aprendizaje, desarrolla la memoria visual y táctil, ayudando a la formación de conceptos aritméticos.