Fundamentos básicos del fútbol en la coordinación óculo-pédica de estudiantes de educación general básica media
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Date
2025-07-07
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
The purpose of this research was to analyze the impact of a program based on the
basic fundamentals of soccer on the development of hand-eye coordination in
students of the Juan León Mera “La Salle” Educational Unit, during the period
March-July 2025. Based on the recognition of the oculopedic coordination as an
essential motor capacity in the integral formation of the child, a pre-experimental
study was designed with a quantitative approach, applying a structured intervention
to a sample of 36 students.
The methodology contemplated an initial evaluation by means of the coordination
ladder test, followed by the implementation of the soccer technical program for six
weeks. Subsequently, a post-intervention evaluation was applied to compare the
results and establish the effect of the program on the observed coordination capacity.
The findings reflected a significant improvement in hand-eye coordination, from
100% of students with a low level in the initial evaluation, to 52.8% with a normal
level after the intervention. The statistical analysis by means of tests for related
samples showed a significance value p= 0.000, confirming the positive effect of the
applied program.
It is concluded that the fundamentals of soccer not only favor technical-motor
development, but also constitute an effective pedagogical tool to improve key
coordination skills in childhood. The research provides valuable evidence for the
implementation of active, dynamic and contextualized educational strategies within
the area of Physical Education.
Description
La presente investigación tuvo como propósito analizar el impacto de un programa
basado en los fundamentos básicos del fútbol en el desarrollo de la coordinación
óculo-pédica en estudiantes de Educación General Básica Media de la Unidad
Educativa Juan León Mera “La Salle”, durante el periodo marzo-julio de 2025.
Partiendo del reconocimiento de la coordinación óculo-pédica como una capacidad
motriz esencial en la formación integra del niño, se diseñó un estudio
preexperimental con enfoque cuantitativo, aplicando una intervención estructurada a
una muestra de 36 estudiantes.
La metodología contempló una evaluación inicial mediante el test de la escalera de
coordinación, seguida de la implementación del programa técnico futbolístico
durante seis semanas. Posteriormente, se aplicó una evaluación post-intervención
para comparar los resultados y establecer el efecto del programa en la capacidad
coordinativa observada.
Los hallazgos reflejaron una mejora significativa en la coordinación óculo-pédica,
pasando de un 100% de estudiantes con nivel bajo en la evaluación inicial, a un
52,8% con un nivel normal tras la intervención. El análisis estadístico mediante
pruebas para muestras relacionadas arrojó un valor de significancia p= 0.000,
confirmando el efecto positivo del programa aplicado.
Se concluye que los fundamentos del fútbol no solo favorecen el desarrollo técnicomotriz, sino que constituyen una herramienta pedagógica, eficaz para mejorar
habilidades coordinativas claves de la infancia. La investigación aporta una evidencia
valiosa para la implementación de estrategias educativas activas, dinámicas y
contextualizadas dentro del área de Educación Física.
Keywords
FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL FÚTBOL, COORDINACIÓN, ÓCULO-PÉDICA
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte