Manejo grupal del docente en el desarrollo de tareas educativas de los niños del nivel inicial al retorno progresivo a la modalidad presencial
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Date
2022-03-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El presente trabajo está basado en una investigación que se llevó a cabo en la Unidad
Educativa Juan Pablo II; sobre el manejo grupal del docente en el desarrollo de tareas
educativas de los niños de nivel inicial al retorno progresivo a la modalidad presencial,
debido a la pandemia (COVID-19) las clases se han venido impartiendo vía online; cabe
recalcar que para el desarrollo del marco teórico se obtuvo información de libros, revistas;
para tener información amplia y confiable, en donde el principal objetivo fue analizar,
conocer el procedimiento que aplica el docente en el manejo grupal. Los instrumentos
utilizados fueron una ficha de observación con 10 ítems donde se podía evidenciar las
tareas educativas realizadas en clases la misma que fue dirigida a niños y niñas de
Educación Inicial, y la entrevista acompañada de un guion de 10 preguntas estructuras y
abiertas dirigidas a las docentes de la Unidad Educativa Juan Pablo II, los cuales fueron
validados por 3 expertos sobre el tema de investigación; donde intervino un enfoque
cualitativo el mismo que permitió la recolección de datos sin medición numérica para
descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación; pues
contiene un análisis descriptivo que permitió validar la información con un tipo de
investigación básica para incrementar los conocimientos científicos sin aspectos prácticos;
para luego proceder a interpretar la información mediante la triangulación de datos en
donde se ha podido evidenciar los procesos y las diferentes estrategias que utiliza para que
las clases sean dinámicas, lo primordial es captar la atención del niño.
Description
The present work is based on an investigation that was carried out in the Juan Pablo II
Educational Unit; on the group management of the teacher in the development of
educational tasks of children from initial level to the progressive return to the face-to-face
modality, due to the pandemic (COVID-19) the classes have been taught online; It should
be noted that for the development of the theoretical framework information was obtained
from books, magazines; to have ample and reliable information, where the main objective
was to analyze, to know the procedure applied by the teacher in group management. The
instruments used were an observation sheet with 10 items where the educational tasks
carried out in classes could be evidenced, the same one that was directed to boys and girls
of Initial Education, and the interview accompanied by a script of 10 structured and open
questions directed to the teachers from the Juan Pablo II Educational Unit, who were
validated by 3 experts on the research topic; where a qualitative approach intervened, the
same one that allowed the collection of data without numerical measurement to discover
or refine research questions in the interpretation process; because it contains a descriptive
analysis that allowed validating the information with a type of basic research to increase
scientific knowledge without practical aspects; to then proceed to interpret the information
through the triangulation of data where it has been possible to demonstrate the processes
and the different strategies used to make the classes dynamic, the main thing is to capture
the child's attention
Keywords
ATENCIÓN, DISCIPLINA, MANEJO GRUPAL