Educación virtual y retos a los que se enfrentan los/as internos rotativos/as
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Date
2022-10-11
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Enfermería
Abstract
Introduction: Due to the SARS-Cov-2 pandemic, higher education institutions had to implement
alternatives to continue with the teaching-learning process. Nursing students at the Technical
University of Ambato had to adapt to new challenges in their training. Objective: To identify the
challenges faced by the Nursing Rotational Interns as a consequence of virtual education.
Methodology: Cross-sectional qualitative approach, with phenomenological design, applying a semi structured interview. Results: 80% of the Nursing Rotational Interns interviewed mentioned facing
fear when approaching the patient and that the virtual modality did not allow them to develop the
necessary skills and abilities to carry out a professional practice. Final consideration: The lack of
practice within the hospital environment and clinical simulation laboratories affects professional
training and is reflected in the fear of performing the necessary procedures in direct patient care.
Description
Introducción: Debido a la pandemia por el SARS-Cov-2, las instituciones de educación superior se
vieron en la necesidad de implementar alternativas para continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje. Los estudiantes de enfermería de la Universidad Técnica de Ambato tuvieron que
adaptarse a nuevos desafíos dentro de su formación. Objetivo: Identificar los retos a los que se
enfrentaron los Internos Rotativos de Enfermería, como consecuencia de la educación virtual.
Metodología: Enfoque cualitativo de corte transversal, con diseño fenomenológico, aplicando una
entrevista semiestructurada. Resultados: El 80% de los Internos Rotativos de Enfermería
entrevistados mencionan enfrentar miedo al acercarse al paciente y que la modalidad virtual no
permitió desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para realizar una práctica profesional.
Consideración final: La falta de práctica dentro del ámbito hospitalario y laboratorios de simulación
clínica afecta la formación profesional y se refleja en el miedo para realizar los procedimientos
necesarios dentro del cuidado directo hacia los pacientes.
Keywords
CONOCIMIENTOS, PRÁCTICAS CLÍNICAS., ENFERMERÍA, COMPETENCIA CLÍNICA