Experiencias de aprendizaje y el desarrollo de destrezas del ámbito de convivencia al retorno seguro de clases presenciales de los niños de educación inicial
Date
2022-04-01
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Tècnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
En la actualidad el mundo cursa por una emergencia sanitaria, la misma que ha
provocado varios cambios en la educación, tanto en el modo de vida, así como en
las estrategias y nuevas herramientas aplicadas para la continuidad del aprendizaje
aplicando una modalidad de estudio y trabajo virtual, de ahí parte la iniciativa de
análisis de las experiencias de aprendizaje y el desarrollo de destrezas del ámbito de
convivencia al retorno seguro de clases presenciales de los niños de Educación
Inicial, la misma que se ha enfocado en las experiencias y habilidades de
convivencia enmarcadas en un proceso de aislamiento, la metodología utilizada fue
un enfoque cualitativo a través de la recopilación de información utilizando la
aplicación de instrumentos como la entrevista validada por profesionales y aplicada
a docentes. Se establece información bibliográfica recopilada de revistas científicas,
libros, artículos, repositorios y páginas web actualizados que contribuyeron en la
construcción de los antecedentes y marco teórico. Su alcance es exploratorio sobre
los efectos que ha causado la crisis sobre las experiencias de aprendizaje y el
desarrollo de destrezas. Como conclusión se obtiene que impacto de un aprendizaje
se centra en la vivencia que este produce, abriendo la posibilidad de tener un proceso
mucho más eficiente y eficaz para la adquisición de nuevos conocimientos,
habilidades y destrezas que serán indispensables para el desarrollo educativo de los
estudiantes, a su vez fomentando la capacidad para la resolución de problemas y el
enfrentar nuevos desafíos.
Description
Currently the world is going through a health emergency, which has caused several
changes in education, both in the way of life, as well as in the strategies and new
tools applied for the continuity of learning by applying a virtual mode of study and
work, hence the initiative of analysis of learning experiences and the development
of skills in the field of coexistence to the safe return of presential classes of children
in Early Childhood Education, The methodology used was a qualitative approach
through the collection of information using the application of instruments such as
the interview validated by professionals and applied to teachers. Bibliographic
information collected from scientific journals, books, articles, repositories and
updated web pages that contributed to the construction of the background and
theoretical framework was established. Its scope is egxploratory on the effects
caused by the crisis on learning experiences and skills development. The conclusion
is that the impact of learning is centered on the experience it produces, opening the
possibility of having a much more efficient and effective process for the acquisition
of new knowledge, skills and abilities that will be indispensable for the educational
development of students, in turn fostering the ability to solve problems and face new
challenges.
Keywords
DESTREZAS, APRENDIZAJE