Intereses vocacionales y estrés académico
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Date
2025-01-17
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía
Abstract
The present research work was carried out in the Educational Unit “Joaquín Lalama”,
located in the province of Tungurahua in the city of Ambato with the objective of
analyzing the influence of vocational interests and academic stress in students. In
chapter I, the theoretical framework was developed in which it is highlighted that there
are many factors that can influence students' decision making regarding their
professional future and on the other hand, factors that can cause stress in students are
also described. Consequently, in chapter II, the methodology proposed was mixed, and
the instruments used for the evaluation were the CHASIDE test and the SISCO SV-21
Inventory. As a result of the above, Chapter III presents the analysis and discussion of
the results of each dimension proposed by these tests. The data collection was carried
out in person and in groups to a total of 85 students, the data obtained were tabulated
in Excel and analyzed by means of the Chi-square statistical test, giving the validation
of the alternative hypothesis. Finally, in Chapter IV, after the results, the OrientaBot
technological tool is proposed as a support for vocational orientation for students.
Description
El presente trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa “Joaquín
Lalama”, ubicada en la provincia de Tungurahua en la ciudad de Ambato con el
objetivo de analizar la influencia de los intereses vocacionales y el estrés académico
en los estudiantes. En el capítulo I se desarrolló el marco teórico en el cual se resalta
que existen muchos factores que pueden influir en la toma de decisiones de los
estudiantes frente a su futuro profesional y por otro lado también se describen factores
que pueden provocar estrés en los estudiantes. Consecutivamente en el capítulo II la
metodología propuesta fue mixta, además los instrumentos que se utilizó para la
evaluación fue el test CHASIDE y el Inventario SISCO SV-21. Como resultado de lo
anterior en el capítulo III se presenta el análisis y discusión de los resultados de cada
dimensión propuesta por dichos test. La recolección de los datos se realizó de forma
presencial y grupal a un total de 85 estudiantes, los datos obtenidos fueron tabulados
en Excel y analizados por medio de la prueba estadística Chi-cuadrado, dando la
validación de la hipótesis alternativa. Por último, en el capítulo IV después de los
resultados se propone la herramienta tecnológica OrientaBot como soporte de ayuda
en la orientación vocacional para los estudiantes.
Keywords
INTERESES VOCACIONALES, ESTRÉS ACADÉMICO, CHASIDE
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía