Intereses vocacionales y estrés académico

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Date

2025-01-17

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Publisher

Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía

Abstract

The present research work was carried out in the Educational Unit “Joaquín Lalama”, located in the province of Tungurahua in the city of Ambato with the objective of analyzing the influence of vocational interests and academic stress in students. In chapter I, the theoretical framework was developed in which it is highlighted that there are many factors that can influence students' decision making regarding their professional future and on the other hand, factors that can cause stress in students are also described. Consequently, in chapter II, the methodology proposed was mixed, and the instruments used for the evaluation were the CHASIDE test and the SISCO SV-21 Inventory. As a result of the above, Chapter III presents the analysis and discussion of the results of each dimension proposed by these tests. The data collection was carried out in person and in groups to a total of 85 students, the data obtained were tabulated in Excel and analyzed by means of the Chi-square statistical test, giving the validation of the alternative hypothesis. Finally, in Chapter IV, after the results, the OrientaBot technological tool is proposed as a support for vocational orientation for students.

Description

El presente trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa “Joaquín Lalama”, ubicada en la provincia de Tungurahua en la ciudad de Ambato con el objetivo de analizar la influencia de los intereses vocacionales y el estrés académico en los estudiantes. En el capítulo I se desarrolló el marco teórico en el cual se resalta que existen muchos factores que pueden influir en la toma de decisiones de los estudiantes frente a su futuro profesional y por otro lado también se describen factores que pueden provocar estrés en los estudiantes. Consecutivamente en el capítulo II la metodología propuesta fue mixta, además los instrumentos que se utilizó para la evaluación fue el test CHASIDE y el Inventario SISCO SV-21. Como resultado de lo anterior en el capítulo III se presenta el análisis y discusión de los resultados de cada dimensión propuesta por dichos test. La recolección de los datos se realizó de forma presencial y grupal a un total de 85 estudiantes, los datos obtenidos fueron tabulados en Excel y analizados por medio de la prueba estadística Chi-cuadrado, dando la validación de la hipótesis alternativa. Por último, en el capítulo IV después de los resultados se propone la herramienta tecnológica OrientaBot como soporte de ayuda en la orientación vocacional para los estudiantes.

Keywords

INTERESES VOCACIONALES, ESTRÉS ACADÉMICO, CHASIDE

Citation

Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía

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